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文档简介

1、一、学习作品一、学习作品 设计和组织的方式：设计和组织的方式：1、直接朗读（内容比较浅显）、直接朗读（内容比较浅显） 2、采用比较直观、形象的幻灯、采用比较直观、形象的幻灯 3、使用挂图、使用挂图 4、配以桌面教具、配以桌面教具二、理解、体验作品二、理解、体验作品设计和组织的方式：设计和组织的方式：1、观察、观察 2、走访、走访 3、绘画、绘画 4、表演、表演 5、组织有关的专门讨论、组织有关的专门讨论三、迁移作品经验三、迁移作品经验 设计和组织的方式：围绕作品重点内容开展可操作的或具设计和组织的方式：围绕作品重点内容开展可操作的或具 有游戏性质的活动有游戏性质的活动四、创造性想象和语言表述四

2、、创造性想象和语言表述设计和组织的方式：设计和组织的方式：1、续编（故事）、续编（故事） 2、仿编（诗歌和散文）、仿编（诗歌和散文） 3、表演、表演 4、围绕所学内容进行想象和讲述、围绕所学内容进行想象和讲述幼儿诗歌和散文的仿编活动要点：幼儿诗歌和散文的仿编活动要点：（一）准备状态（一）准备状态一是对仿编的诗歌和散文的熟悉和理解二是知识经验的准备三是想象能力和语言表达能力的准备（二）讨论和示范（二）讨论和示范一、组织幼儿进行简单的讨论，引导他们注意仿编的关键问题二、做出一定的示范，启发幼儿想象幼儿诗歌和散文的仿编活动要点：幼儿诗歌和散文的仿编活动要点：（三）想象与仿编（三）想象与仿编借助某一具体、形象的图片或实物（四）串联和总结（四）串联和总结在原文加上幼儿的仿编段落有总结句，仿编结束仍以总结句来完成全文不同年龄班诗歌和散文仿编的要求：不同年龄班诗歌和散文仿编的要求：小班小班在原有结构、画面的基础上改换某个词某个词中班中班通过几个词几个词的变动，构成句子的变化，从而构成新的诗歌和新的诗歌和散文画面散文画面大班

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