六年级上册数学导学案第5单元第1课时 圆的认识_人教新课标（无答案）

1、.第1课时 圆的认识与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师，而一般学堂里的先生那么称为“老师或“教习。可见，“老师一说是比较晚的事了。如今体会，“老师的含义比之“老师一说，具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后，老师与其他官员一样依法令任命，故又称“老师为“教员。 学习目的：课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这

2、个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。 1认识圆，掌握圆的特征，理解圆的各部分名称，会用字母表示各部分名称。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相

3、当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“

4、这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。 2掌握用圆规画圆的方法，会用圆规画圆。3培养自己的观察、分析

5、、综合、概括及动手操作才能。学习重点：通过动手操作，理解直径与半径的关系，认识圆的特征。会用圆规画圆。学习难点：认识圆的特征学具准备：准备一个圆形纸片使用说明及学法指导：先自学教材P57-P58页，然后自主完成导学案的自主与合作学习部分，找出疑难问题，准备与组内同学交流。展示时要结合文字、图形和学具纯熟地介绍圆的有关特征。带的可以选做。知识储藏： 我们以前学过的平面图行有哪些？画在下面的空白处这些图形都是由什么围成的？这些图形各自的特征同学之间互相说说。 自主与合作学习认识圆圆是由什么围成的，生活中哪些地方或哪些物体上有圆形？列举出24个想方法在纸上画一个圆。把在纸上画好的圆剪下来，对折，翻开

6、，再换个方向对折，再翻开，反复折几次。4.折过几次后，将折痕用笔描出来。你发现了什么？小组合作动手做一做，互相说说各自的发现 5.结合发现把下面的内容补充完好。 这些折痕相交于圆中心的一点，这一点叫做 ，一般用字母 表示；连接圆心和圆上任意一点的线段叫做 ，一般用字母 表示；通过 并且两端都在圆上的线段叫做 ，一般用字母 表示。用圆规画圆1.自学教材58页，用圆规画两个大小不同的圆画在下面的空白处，然后组内交流画法。第一步：先点个点，把有 的一只脚固定在这一点上作为 ；第二步：张开圆规两脚，定好两脚间的间隔 作为 ；第三步：让装有 的一只脚旋转一周；第四步：用字母标示出 、 和 。温馨提示：用

7、圆规画圆要注意：圆的位置和大小分别由 和 决定，所以画圆时有针尖的一端不能动，圆规两脚间的间隔 不能变。 用圆规画几个不同大小的圆，剪下来，沿着直径折一折，画一画，量一量，会有什么发现？我发现：三、认识圆的对称性1.我们学过的长方形、正方形等是轴对称图形，圆是轴对称图形吗？为什么？把圆形纸片动手折一折2.在准备的圆形纸片上画对称轴对称轴用虚线表示，能画 条，由此可知圆有 条对称轴。3.我们学过的平面图形中哪些是轴对称图形，各有几条对称轴？列举在下表中图形对称轴条达标测评1.填空1从圆心到圆上任意一点的线段都 。 2两端都在圆上的线段， 最长。3圆心决定圆的 ，半径决定圆的 。4经过一点可以画 个圆。5在同一个圆里，所有的半径都 ，所有的直径都 ，并且半径是直径的 ，直径是半径的 。6假如一个图形沿着 对折，两侧的部分可以 ，这个图形就是轴对称图形。折痕所在的这条直线叫做 。圆有 条对称轴。2.我是小裁判。1所有的直径都相等，所有的半径都相等。 2圆的半径增加