六年级下册数学试题期中测试

1、.六年级下册数学期中考试试卷时间：90分钟 总分值：100分1、 选择题。每题2分，共16分1. 在以下图中，以直线为轴旋转，可以得出圆锥的是 。A B C D 2. 从9时到12时，时针绕中心点顺时针方向旋转了 度。 A. 90                       B. 60      &

2、#160;                C. 120             D. 1803. 有4, 30, 15这三个数，再选择一个数构成比例。以下数中符合要求的是? A.6 B.8 C.10 D.124. 圆柱的侧面展开图不可以是一个 。 A.呈方形 B.三角形 C.平行四边形 D.正方形5. 求圆柱

3、形水池的占地面积相当于求圆柱的 。A.体积 B.外表积 C.底面积 D.侧面积6. 假如甲乘以5等于乙除以，那么甲:乙= 。A.5:4 B.4:5 C.1:20 D.20:17. 一个圆柱的侧面展开图是一个正方形，那么底面直径与圆柱的高的比是 。 A.1：2 B.1： C.2： D.8. 将一个棱长是2dm的正方体木块削成一个最大的圆柱，这个圆柱的体积是 立方分米。A.6.28 B.8 C.12.56 D.25.122、 填空题.每空2分，共14分9. 用一张长是12cm、宽是10cm的长方形纸片围成一个最大的圆柱形纸筒，这个纸筒的侧面积是 平方厘米。10. 把一个底面半径是4cm的圆柱的侧面

4、展开，得到一个正方形，这个圆柱的高是 cm。11. 24的因数有 ，选出其中的四个数组成一个比例是 。12. 用图上10cm表示实际间隔 4000m，这幅地图的比例尺是 。13. 一个圆柱体，把它截短5厘米，外表积就减少了31.4平方厘米，这时它的体积减少了 立方厘米。14. 一个圆柱和一个圆锥等底等高，它们的体积相差50.24立方厘米，假如圆锥体的底面半径是2厘米，这个圆锥体的高是 厘米。3、 判断题。每题2分，共10分15. 所有的三角形都是轴对称图形。 16. 在比例里，两个内项的积减去两个外项的积，差是0。 17. 一副地图的比例尺是 m。 18. 假如圆锥的体积是圆柱体积的，它们一定

5、等底等高。 19. 两个同样的长方形卷成两个圆柱体，它们的侧面积和体积都相等。 4、 计算题。共20分20. 直接写出得数8分21. 解比例。12分 五、解决问题共40分22. 请按31的比例画出长方形放大后的图形。4分23. 方格纸上按以下要求画出图形B、图形C和图形D。1以直线MN为对称轴，作图形A的轴对称图形，得到图形B。3分2把图形B向右平移4格，得到图形C。3分3以O点为中心，把图形C顺时针旋转90°，得到图形D。3分24. 小明和小强一起到果园摘苹果，小明和小强所摘苹果的个数比是4:5，小强摘了25个苹果，小明摘了多少个苹果?用比例解4分25. 学校大厅有4根圆柱形柱子，

6、每根柱子的底面周长是25.12dm，高是5m。假如每平方米需要油漆费0.5元，那么油漆这4根柱子需要油漆费多少元？5分26. 一个底面直径是20厘米的圆柱形玻璃容器中装了一部分水，水深10厘米。将一个底面直径为8厘米，高是6厘米的圆锥体放入水中，水面要上升多少厘米？6分27. 如图，王大爷将一堆麦子沿着呈直角的墙角堆放。你知道这堆麦子的体积是多少立方米吗？6分其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时

7、间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监国子学一科的“助教，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士“讲师，还是“教授“助教，其今日老师应具有的根本概念都具有了。28. 一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指老师。这儿的“师资和“师长可称为“老师概念的雏形，