六年级下册科学教案探索宇宙_青岛版（六年制）

1、.?探究宇宙?教案设计死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生才能开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为进步学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背与进步学生素质并不矛盾。相反,它恰是进步学生语文程度的重要前提和根底。 一、教材简析本课是对“地球与宇宙这一方面知识的综合、归纳与最后升华形成宇宙认知的体系的总结课，是在学生对宇宙有一定的理解根底上进展学习，但是学生对立面的各种知识点只是简单的理解。对于本课知识，学生非常的感兴趣。二、教学目的1、知识与才能目的：理解人类探究宇宙、走出地球的历史；知道一

2、些重要的探测宇宙的工具，认识各种典型的航天器；意识到人类对太空的认识随技术的开展而深化。2、过程与方法目的：可以搜集人类探究太空的资料；活动中能积极对探究宇宙相关知识，并发表自己的见解主张；能用科学的思维探究宇宙知识。3、情感态度价值目的：体会人类探究太空的自豪感；体会科学家和宇航员在宇宙探究中前赴后继的献身精神；从中国宇航事业的开展中体会到民族自豪感。三、教学重难点理解人类探究宇宙、走出地球的历史；知道一些重要的探测宇宙的工具，认识各种典型的航天器四、教学准备多媒体网络教室，学生人手一机可以实现一对一学习，可以接入互联网；老师准备课件，并为学生设计用于电子展板的PPT模板；学生己搜集部分宇宙

3、相关资料。教学过程一、情境激趣明目的宇宙的奥秘视频欣赏1、情境导入师：同学们，谈谈你们都对哪方面的科学知识感兴趣？生：纳米技术、袁隆平的超级水稻技术、中国航空母舰技术、中国的飞机技术、航天技术师：从我们学习本单元开场，老师特别注“航空航天技术。这儿有一段视频，要不要与同学分享一下？边看边考虑：哪国？什么航天器？课件：神舟九号发射师：神舟九号飞船实现了与天宫一号的自动交会对接，中国进一步探究太空的步伐又向前迈出了一大步！在我们生活的地球之外，是一个广阔无边、没有始终的世界，被称为宇宙。从前几课的学习，你对宇宙有了哪些理解？用一句发表一下你的认识谁来？生1：宇宙是无边无际的生2：这节课，我们就开展

4、一次?探究宇宙?的活动，板书课题二、小组探究同展示人类是怎样观察天体的1、小组合作探究师：人类在探究宇宙的历程中，是怎样探究宇宙的呢？是用什么工具进展探究呢？这是我们这节课要探究的第一个问题课件：小组合作探究小组合作探究利用课件、网络，探究人类从从古到今，观察天体借助了哪些工具？一，四人小组合作，利用网络、课本及己知，每小组选3至4种观察宇宙的工具进展重点理解，并存下资料。二，搜集到的资料，最好图文并茂，要有图片，和文字。三，每个小组，选一个认为最好的资料，并推荐一名同学展示时进展汇报。要展示图片，并用一两句话做说明。师：接下来的时间，就交给同学们，探究这一问题。老师巡视。2、展示交流：师：哪

5、个小组展示一下你们的资料？生1：我们小组共搜集到4种人类探究宇宙的工具。我们要展示的是生2：老师操作网络教室，学生简要介绍。师：同学们，在地面上用天文望远镜观察，获得的信息是很有限的；到太空中观测，才能获得更多的信息。为此，人们发射了很多飞行器。你认为探测宇宙最好的方法是什么？生：载人飞行器。三、电子展厅我来办走进航天展厅1、办“探究宇宙主题电子展厅师：课前，同学们已经接触了很多航空航天方面的资料，接下来，老师要把探究的主动权再交给同学们。课件电子展厅我来办：1、小组成员合作，用下面推荐的选题，也可自己确定，搜集、处理、加工资料，制作电子展板。可利用提供的PPT模板。2、通过合作完本钱小组的电

6、子展板，推荐出最好的一个电子展板，参加全班的成果交流、展示推荐选题：地面望远镜类，如中国上海天文台的射电望远镜太空望远镜类，如哈勃太空望远镜载人航天器类，如神舟九号星际探测器类，如“火星全球探勘者探测器失败的探究专题，如1986年的“挑战者号意外坠毁事件中国航天大事专题2、小组成员合作，搜集、处理、加工资料。老师巡视指导。3、全班展示，介绍师：每个小组，推荐1名或几名成员，到前面来，介绍你们的展板。最好结合图片，用一两句话概括其要点。推荐形式“图片+文字。小组学生分别到前面展示。老师给你们做助手。生：老师对“中国航天大事专题可进展特别补充。我们小组的电子展板是“中国航天大事专题。我们采用的方式是，配合展板，用新闻发布会的方式介绍。四、理论拓展1、小结：这节课，大家都有哪些收获？指多