六年级上册语文试卷－第三单元测试题2人教新课标 含答案

1、.第三单元测试题二一、看拼音，写字词。二、选字组词。三、按顺序重新排列以下词语。1地球 银河系 太阳系 宇宙_2全部 没有 少数 一半 多数_3植物 果树 杨梅树 树_4书籍 ?小学语文? 教科书 语文课本_四、指出以下句子运用的说明方法。1可以传递信息的物体叫媒体。 2人体本身就是一个多媒体信息处理系统，这个系统的“司令部就是大脑。同样，要建造一个多媒体信息处理系统，也必须在系统内设一个“司令部，这个“司令部就是电脑。 3地球外表的面积是5l亿平方公里，而人类生活的陆地大约只占其中的五分之一。 4科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿公里的范围内，没有合适人类居住的第二个星球。 五、读

2、句子，注意加点的部分，举个详细例子说说你对这两句话的理解。 人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做奉献的。但是因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。六、阅读短文，完成文后练习。 每当林巧稚回忆起她中小学时期的生活，总要称赞老师讲授知识时注意联络实际，启发学生的独立考虑。比方上地理课时，老师就把她们带到海边，在海滩上做地形的沙盘。大家边玩边做，兴趣盎然，不知不觉中学到了知识，而且深深地印在脑子里，经久不忘。 林巧稚从小对生物课就有很大的兴趣。有一次，老师上生物课时，问

3、道：“树叶是什么颜色的？ “是绿色的。林巧稚和同学们异口同声地答复。 老师又问道：“树叶是什么形状的？ 不少同学答道：“椭圆的。 生物老师胸有成竹，并不急于对学生的答复作结论，而是把她们带上山去，采集各种树叶标本。采集回来，大家把树叶放在课桌上，老师让大家重新答复上面的两个问题。原来树叶不仅有绿色的，还有红色的、黄色的、紫色的树叶的形状更是千奇百怪，锯齿形的、针状的、扇形的什么样的都有。 一堂生物课完毕了，林巧稚不仅学到了知识，更体会到了一种人生的哲理：世界上的任何事情都不是像“树叶是绿的那么简单，因此自己的头脑也要复杂一点，你要认识它，就要到实际中去调查理解，不能人云亦云。 l结合上下文理解

4、以下词语。 1异口同声： 2胸有成竹： 2给短文分段，概括各段段意。 3本文主要表达了_，告诉我们_。一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指老师。这儿的“师资和“师长可称为“老师概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“老师，因为“老师必需要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。答案：一、诞、渺、赐、大方、滥、媒、睹、矿其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住

5、那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。二、目睹、大方、威胁、品味、媒体、矿石课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可

6、以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。三、1宇宙 银河系 太阳系 地球 2全部 多数 一半 少数 没有 3植物树 果树 杨梅树 4书籍 教科书 语文课本 ?小学语文?四、1下定义 2举例子，打比方 3列数字 4列数字五、略六、11同学们不约而同地一起说。2老师心中有数，已经拿定主意。2第一段第1自然段：总写林巧稚的回忆。第