医学社会学教学大纲

1、医学社会学一、课程说明课程编号： 430227Z10课程名称：医学社会学/ Medical Sociology课程类别：专业选修课学时/学分：32/2先修课程：社会学概论，西方社会学理论，社会心理学适用专业：社会学教材胡继春，张子龙，杜光：医学社会学，华中科技大学出版社 出版时间，2015年版。教学参考书：（美）考克汉姆：医学社会学，中国人民大学出版社，2012年版。（法）亚当,赫尔兹里奇：疾病与医学社会学天津人民出版社，2005年版。王红漫：医学社会学读本，北京大学医学出版社2010年版。王志中，王洪奇医学社会学基础，军事医学科学出版社，2013年版。二、课程设置的目的意义医学社会学是社会学

2、专业的一门非常重要的核心课程，向学生介绍当医学社会学研究前沿理论历史演化和发展现状，引导学生面对医学社会学理论前沿，训练学生理论思维能力，形成以深刻的思想观点为基础解释和回答医学视域与社会生活重大问题的能力，奠定开展医学社会学理论研究与经验研究的理论基础，学生通过这门课程形成医学社会学想象力和医学社会学的学科视野。三、课程的基本要求医学社会学是运用社会学的理论和方法，研究医疗领域中的社会角色、角色关系、角色行为、角色流动、医疗社会组织的交互作用以及医疗领域与整个社会生活的互动及其变化规律的科学。注重介绍医学领域中的角色、医学与各种社会因素的相互作用，如医学与政治、医学与军事、医学与经济、医学与

3、文化、医学与宗教等的相互关系，以及不同类型的医疗保健机构的组织结构、服务形式和社会效用。通过本课程的教学，使学生达到下列基本要求： 1在理论学习中，通过学习医学社会学发展史上各个思想名家的研究方法和社会理论，在自觉模仿和实践的基础上，形成自己看待与医学相关的社会现象和社会问题的思维方式和理论视角。2. 在知识介绍方面，主要是全面地介绍各个思想家或思想流派的医学社会学理论，梳理医学社会学理论的主要理论视角和发展脉络；3. 在能力培养方面，主要是让同学们学会做医学社会学文献综述，并运用医学社会学理论分析当前的社会问题，在此基础上形成自己看待社会问题的理论框架。4能运用医学社会学的相关理论，培养分析

4、问题、解决相关问题的创新能力。四、教学内容、重点难点及教学设计章节教学内容总学时学时分配教学重点教学难点教学方案设计（含教学方法、教学手段）讲课(含研讨)实践第一章医学社会学史一 医学社会学的发展史第一节 什么是医学社会学 第二节 医学社会学的产生和发展第三节 医学社会学的功能第四节 健康与疾病44关于健康和社会行为的对立观念；生命伦理学；社会压力和健康医学社会学发展中的知识史课堂教学+讨论+课外作业第二章健康、疾病的社会文化观第一节 健康、疾病概念的社会定位第二节 健康、疾病的文化诠释第三节 健康态的社会认知与判定第四节 疾病的社会认知与判定第五节 健康的社会人口学44文化诠释；阶级的构成；

5、现代疾病和穷人；平等服务和死亡率的社会因素；文化诠释；社会人 口学课堂教学+讨论+课外作业第三章医学角色行为与义务第一节 医务角色与角色行为第二节 病人角色与角色行为第三节 角色社会化22病人角色；医学化对病人角色理论的批评；疾病与角色社会化作为越轨行为的疾病功能主义对越轨的主张； 污名课堂教学+讨论+课外作业第四章健康行为和生活方式第一节 健康生活方式第二节 预防服务第三节 患病行为44健康行为和生活方式健康行为和生活 方式课堂教学+讨论+课外作业第五章医患互动第一节 医患关系第二节 医际关系第三节 患际关系44沟通；沟通和阶级；病人遵从行为；医患关系的未来互动理论模型；沟通中文化性别差异；

6、医患关系与新技术课堂教学+研究前沿讨论+课外作业第六章医疗社会工作与社会保健第一节 医疗社会工作的概念第二节 医院中的社会工作结构第三节 医院中社会工作人员的角色地位第四节医疗社会保健44社会工作的实践原则、专业关系和干预策略问题聚焦与干预 策略课堂教学+讨论+课外作业第七章医疗的规范与社会管理第一节医院组织结构与管理第二节 医疗规范与控制第三节 药物的滥用与药品的管理第四节 药学与社会伦理44变化的社会中医生；变化中的医患关系；行医组织的 演化医生的去专业化；行医的社会控制课堂教学+讨论+课外作业第八章精神疾患的社会问题第一节 精神疾患概述第二节 精神疾患的社会因素第三节 精神疾患对社会的影响第四节 应对精神疾患的社会措施22精神疾患的社会问题应对精神疾患的社会措施课堂教学+讨论+课外作业第九章医学、社会与文化第一节 器官移植与社会文化第二节 生殖科学与社会文化的互动第三节医学、社会与死亡文化44医学、社会与文化医学、社会与文化课堂教学+讨论+课外作业注：实践包括实验、上机等五、实践教学内容和基本要