人力资源管理概论 教学大纲

1、人力资源管理概论一、课程说明课程编号：430310Z10课程名称（中/英文）：人力资源管理概论/ Human Resource Management课程类别：专业教育课程学时/学分：48/3先修课程：管理学原理，组织行为学适用专业： 劳动与社会保障教材、教学参考书：人力资源管理概论（第二版），彭剑峰，复旦大学出版社，2011。ISBN:9787309078985.加里德斯勒，人力资源管理（第十二版），中国人民大学出版社，2012。ISBN:9787300157238.董克用，人力资源管理概论，中国人民大学出版社，2011. ISBN:9787300140261.二、课程设置的目的意义人力资源管

2、理概论是劳动与社会保障专业的专业教育课程。人力资源管理是阐述开发人力资源，提高人力资源素质及合理使用人力资源的理论、原则、方法的科学。设置目的与意义是培养学生从事人力资源管理工作所需要的基本理论、知识和能力，通过该课程教学，本专业学生应掌握现代人力资源管理的基本原则和技术，具备在招聘、录用、培训、激励、考核、薪酬、企业文化等人力资源管理个环节有效开展具体工作的胜任力；并为深入学习和研究本专业后续课程奠定坚实基础。三、课程的基本要求1.知识要求掌握人力资源管理与开发领域的所有业务知识。2.能力要求具备从事人力资源的规划与招聘；人员素质测评与选拔、培训、绩效考核以及工作分析等方面的业务操作能力以及

3、解决相关问题的实践能力和创新能力。3.素质要求拥有开展人力资源管理与开发领域的所有工作的业务素质；能用经济学、管理学、社会学、法学的基本理论和方法分析人力资源管理与开发问题的理论素质；熟知国家人力资源管理与开发的方针、政策以及法规的政法素养。四、教学内容、重点难点及教学设计章节教学内容总学时学时分配教学重点教学难点教学方案设计（含教学方法、教学手段）讲课(含研讨)实践第1章人力资源管理概述：一、什么是人力资源二、现代人力资源管理与传统人事管理三、人力资源管理的5P模型四、人力资源开发440人力资源管理5P模型人力资源开发课堂教学第2章人力资源战略与规划：一、力资源战略与规划的意义二、人力资源规

4、划原则与内容三、人力资源规划的程序四、人力资源供求预测五、人力资源规划方案及评估431人力资源战略与人力资源供需预测人力资源规划方案及评估课堂教学课堂测试 第3章工作分析一、工作分析意义二、工作分析过程三、工作分析方法四、工作说明书的编写五、工作设计 651岗位说 明书分作分析方法和工作设计课堂教学案例分析第4章人力资源招聘与选拔：一、人力资源选拔与招聘意义二、人力资源选拔与招聘策略三、人力资源选聘程序四、人力资源的招募五、人才测评六、招聘评估862人才测评招聘评估课堂教学课堂讨论第5章绩效考核：一、绩效考核的含义二、绩效考核的作用三、绩效考核的原则四、绩效考核的方法五、绩效考核指标体系的建立

5、六、绩效管理的程序862绩效考核方法绩效管理课堂教学课堂测试第6章薪酬管理：一、薪酬的重要性二、薪酬设计存在的问题三、工资理论四、制定制度应考虑的原则五、薪酬诊断六、基本工资的确定七、奖励方法的确定八、金手铐的设计九、员工福利十、薪酬设计的应用862工资理论、薪酬诊断、薪酬方案 设计薪酬方案设计、奖励设计课堂教学案例分析第7章员工培训与发展：一、员工培训的作用二、员工培训的方法三、员工培训的组织四、新员工导向活动五、员工职业生涯设计六、管理人员开发七、员工-组织关系642员工培训方案设计职业生涯设计课堂教学课堂讨论第8章劳动关系管理及法律法规：一、劳动关系二、劳动管理三、劳动争议四、劳动法律法

6、规440劳动法律法规劳动法律法规课堂教学注：实践包括实验、上机等五、实践教学内容和基本要求实践教学内容主要包括人力资源战略与人力资源供需预测、人力资源规划方案及评估、岗位说明书、分作分析方法和工作设计、人才测评、招聘评估、绩效考核方法、绩效管理、工资理论、薪酬诊断、薪酬方案设计、薪酬方案设计、奖励设计、职业生涯设计、员工培训方案设计等内容。本课程要求学生主要通过课堂讨论、案例分析、课堂测试等方式完成上述实践教学内容，培养人力资源管理相关工作所需要的理论知识、操作技能和创新能力。六、考核方式及成绩评定考核包括平时考核与期末考试。平时考核主要通过课堂互动与抢答、作业测评、课外阅读、案例分析、论文等多种形式进行评分；期末考试采用开卷考试或闭卷考试形式进行评分。平时成绩占总成绩比60%，期末考试占总成绩比40%。考核内容考核方式成绩比例（%）备注人力资源战略与人力资源供需预测、人力资源规划方案及评估、岗位说明书、分作分析方法和工作设计课堂互动与抢答，课堂讨论10%人才测评、招聘评估、绩效考核方法、绩效管理、工资理论、薪酬诊断、薪酬方案