管弦乐演奏实践教学大纲

1、管弦乐演奏实践一、课程说明课程编号： 3-01课程名称（中/英文）：管弦乐演奏实践（Practice of Orchestral Music）课程类别：全校性选修课（艺术体育类）学时/学分：32学时/2学分先修课程：器乐演奏基础、基础乐理、视唱练耳适用专业：所有专业（面向艺术团） 教材、教学参考书：1、中外管弦乐名曲100首 2、管乐队整体训练基础教程 苗振民编著 3、管乐合奏曲集 郑路编著4.民族乐队合奏曲集 李复斌编配 5民乐合奏.重奏曲精选周国华编二、课程设置的目的意义通过本课程教学，使学生了解和掌握一门乐器的理论知识、基本演奏技术和艺术特点；培养学生管弦乐的听觉能力、音乐鉴赏力与理解力

2、；并培养学生的团队意识、合作意识、配合能力、反应能力和综合运用知识的能力；积累丰富的管弦乐音乐语汇，演奏一定量的管弦乐作品，大体了解多种不同风格、不同时期、不同情绪、不同内容的管弦乐作品等。三、课程的基本要求选课者一般应具有乐器（如小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴、圆号、小号、长号、萨克斯、次中音号、大号、长笛、单簧管、双簧管、大管、定音鼓、二胡、琵琶、扬琴、古筝、阮、柳琴、竹笛、唢呐、笙、排鼓、木琴）的演奏基础，部分没有器乐演奏基础但乐感好的学生经选拔后也可选课；选课者自带乐器或学校借用部分乐器。管弦乐演奏实践是一门实践性较强的课程，要求学生有乐器演奏、视唱练耳和基础乐理等音乐理论和实践基础

3、。在掌握了一定的演奏技术基础上，提高学生管弦乐的演奏能力；通过管弦乐的演奏实践，提高学生的音乐欣赏水平和综合素质。四、教学内容、重点难点及教学设计章节教学内容总学时学时分配教学重点教学难点教学方案设计（含教学方法、教学手段）讲课(含研讨)实践第一阶段管弦乐基本常识422管弦乐的基本概念管弦乐的声部构成及其特点本课程采取课堂教学和课外艺术实践的双重形式，以理论讲授与管弦乐整体训练相结合来进行。管弦乐演奏技术训练是课堂训练的主要内容，因此提高学生管弦乐的演奏能力是课堂教学的关键。理论讲授也是不可缺少的重要内容。课堂在采取理论讲授的同时，配以录音、录像等现代化手段和声像资料开展教学，激发学生的音乐想

4、象力、理解力、参与意识、创造意识。让学生接触不同时期、不同地区、不同风格和不同作曲家的管弦乐作品，扩大学生对管弦乐作品欣赏的接触面，提高学生的管弦乐演奏能力和欣赏水平，并以此获得更多的音乐 知识。演出实践是课堂教学的延伸，是管弦乐演奏实践的重要内容。包括课外管弦乐观摩和演出实践等。因此，学生除了学习课堂的教学内容外，还必须参与各种管弦乐观摩活动和演出比赛实践等。第二阶段管弦乐的基础训练404管弦乐的基础训练管弦乐声部平衡训练第三阶段管弦乐作品排练与演奏16016音准节奏训练管弦乐作品的情感表现第四阶段中外管弦乐作品赏析826中国管弦乐作品赏析西方管弦乐作品赏析五、实践教学内容和基本要求本课程实

5、践教学主要包括两个方面：1、中外管弦乐作品排练。排练参考作品有卡门序曲 、拉德斯基进行曲 、费加罗的婚礼序曲、喜洋洋、瑶族舞曲、采茶灯等中外名曲；2、作品演出。作品演出是本课程的重要内容，演奏的作品为中外管弦乐作品各一首。演奏时要求音准节奏准确，声部平衡，对作品的内容有一定的表现力。六、考核方式及成绩评定根据课程类型、课程性质、课程内容及特点，确定适合的考核内容、考核方式及成绩评定。考核内容重点考核学生获取知识的能力、应用所学知识分析问题和解决问题能力、实践动手能力和创新能力等；考核方式采用多种形式（笔试、口试、答辩、测验、论文等）、多个阶段（平时测试、作业测评、课外阅读、社会实践、期末考核等）、多种类型（作品、课堂实训、课堂讨论、社会调查、竞赛等）等全过程的考核；成绩评定加大过程考核及阶段性考核成绩比例（原则上40%），减少期末成绩的占分比