《大学生心理健康教育》教学大纲

1、大学生心理健康教育课程教学大纲 一、课程基本信息1课程编号：030J01A/030J01G2课程类别：通识课程平台3课程性质：必修课4学时/学分：34学时/2学分5先修课程：无6适用专业：全校本科7课程负责人： 其它信息：8. 开课学期：1.19. 英文名称：College students psychological health education10.所属基层学术组织：应用心理学系二、课程目标及学生应达到的能力1.课程简介大学生心理健康教育是一门面向全校本科生的通识平台必修课程。本课程采用课堂讲授、观摩讨论、实地参观考察等多样化的教学方式，帮助学生了解心理健康的基本知识与辅导原理，熟悉自

2、身的心理健康状况，并能够根据自身实际需要设计学心理健康发展方案或寻求专业帮助改善心理健康状况，以提高学生的心理健康水平，完善健全人格，发展自身潜能。2.课程目标知识目标：了解心理健康的基本知识，掌握心理健康调整的基本原理、工作内容与流程。能力目标：培养学生评估自身与他人心理健康水平的能力；培养学生设计与实施心理健康自我调整的能力；培养学生及时寻求专业帮助预防、解决心理问题的能力；培养学生搜寻并利用自身资源，设计与实施心理健康方案，提升自我潜能的能力。素质目标：培养学生作为心理健康自我辅导者、同辈陪伴者的良好素质；提升解决实际心理健康问题的素质；培养学生热爱生命、健全人格以及挖掘自身潜能实现完满

3、人生的素质。3.本课程目标与毕业要求之间的对应关系及权重毕业要求毕业要求指标点课程目标课程权重1、掌握心理学基础知识和基本理论1.1掌握心理学基本概念和理论，具有相关学科的知识基础目标1：了解心理健康的基本知识，掌握心理健康调整的基本原理、工作内容与流程。0.53、具备心理学实践应用能力3.1具备心理健康与心理咨询、人力资源管理应用能力目标2：培养学生评估自身与他人心理健康水平的能力；培养学生设计与实施心理健康自我调整的能力；培养学生及时寻求专业帮助预防、解决心理问题的能力；培养学生热爱生命、不断完善健全人格的能力。0.5三、课程教学内容与学时分配本课程共34学时，其中课堂理论教学34学时（1

4、7周）。理论教学内容及学时的分配如下：章节基本内容教学目标学时分配教学方法课外学习任务及要求1导论了解：（1）的心理现象。熟悉：（1）心理健康的特征，（2）心理健康的意义与价值。掌握：通往心理健康的路径。2课堂讲授复习章节基本内容教学目标学时分配教学方法课外学习任务及要求2认识你自己了解：（1）认识自我。熟悉：（1）自我概念的几个侧面，（2）认识心理测验。掌握：自我概念偏差的危害与克服。4课堂讲授复习3大学适应与自我管理了解：学习适应。熟悉：压力管理。掌握：（1）情绪管理，（2）挫折与危机管理。6课堂讲授查阅相关知识内容的最新进展4人际互动熟悉：个别心理辅导案例分析与干预。4体验讨论5生涯规划

5、了解：专业选择、社会实践与创业。熟悉：（1）人与事的匹配关系，（2）职业素养分析。掌握：生涯规划。2课堂讲授复习6生命教育了解：认识生命。熟悉：体验生命。掌握：热爱生命。6讲授/讨论完成课外作业合计34四、课程教学方法1.课堂教学。采用多媒体、板书、讲授、讨论等多样化形式进行课堂教学。教学内容将理论教学与解决心理健康问题实际相结合，培养学生应用心理辅导的基本原理解决自身心理健康问题的思维方法和实践能力。教学方法上注意引入启发式教学和探究式教学，激发学生主动学习兴趣，培养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力。2.课后作业和课外自学。围绕各章教学重点内容，布置一定数量的课后作业和资料查阅任务，引

6、导学生主动通过实践和自学获得自己想学到的知识。设置学生与教师课堂上的互动交流环节，通过学生在课堂上口头回答教师的提问，考核学生对知识内容的掌握熟练程度，以及陈述观点、回答问题的能力。五、课程的考核环节及课程目标达成度评价方式1.课程的考核环节本课程考核包括平时考核和期末考核两部分。平时考核包括课后作业、课堂互动交流作业、出勤及课堂表现。教师对学生的课堂活动，如参与课堂讨论和动手能力等做出评价，并综合其个人作业完成情况和出勤情况给出平时成绩。作业主要考核学生对每章节知识点的复习、理解和掌握程度；每次作业单独评分。课堂互动交流作业主要考查应用所学知识、文献查阅和先进工具，分析和评价工程问题的实践能

7、力、口头和文字表达能力等。期末考核为设计大作业或者论文形式，考察学生运用基本学科知识解决实际问题的能力。各考核环节所占分值比例建议值及考核细则如下表：序号考核环节考核方式考核成绩成绩比重（%）1平时考核课后作业（权重1/3）平时成绩（百分制）50互动交流（权重1/3）出勤及课堂表现（权重1/3）2期末考核大作业或者论文期末成绩（百分制）50合计/总评成绩（二级制）1002.课程目标达成度评价方式参照5.1考核方式执行。平时考核、期末考核分别占50%和50%。支撑课程目标考核材料清单： 平时成绩记录表1份； 期末总评成绩单1份； 课程档案1份； 课堂情况记录表1份； 教学日历1份； 课程考核要求与评分标准1份。六、本课程与其它课程的联系与分工通过大学生心理健康教育课程的学习，可使全校本科生了解心理健康教育的基本知识、基本原理方法，以及寻求幸福人生的途径。从而培养学生作为心理健康自我辅导者，能够提升解决实际心理健康问题的素质；培养学生热爱生命、健全人格以及挖掘自身潜能实现完满人生的素质。为学生能顺利完成大学学业、走上工作岗位，所必不可少的素质类课程之一。七、建议教材及教学参考书类别教材名称编者出版社出版时间教材新编大学生心理健康教育陈朝阳等上海交通大学出版社2017参考书新编大学生心理健康黄雄志等中