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文档简介

1、四年级语文期中考试质量分析周村小学 崔霞一、学生情况分析：班级参加考试学生 12 人，从整体上来看 考试成绩不理想。在 书写方面有进步但还有个别学生写字不规范， 今后需要严格要求。 80 以上分 5 人，70 分以上 1 人，60 以上分 2 人，不及格的 3人，总 分 753 分，平均分 68.3 分，优秀率 45.5%，及格率 72.7%，权重分 62.8 分。二、试卷评析从卷面情况来看，所考的题型多样，内容难易适中，出题内容全 面，概括了所学知识， 体现了新课标学习的理论，是一份比较理想 的答卷，题型有六类，分别是自此积累、按要求写句子、课文内容回 顾、口语交际、开心阅读、习作天地。从整

2、体看，非常注重语文综合 能力的检测，除了检查学生掌握基础知识及课内外阅读能力之外， 还 重在培养学生的创新能力， 想象力和灵活运用知识的能力以及举一 反三的能力，能比较客观的反映学生的学习情况，三、存在的几个问题1、整体上看、个别学生书写的不够规范 ,不够整洁。2、大部分学生基础知识掌握不牢固，范长江同学将“催促”词语 写错，李潇不会填写“ （ ）情（ ）意 ”等。3、学生不会审题，不理解题意。4、部分学生不能熟记课文内容，第三题失分多。5、词语句子积累不够。 重视积累 ,就等于给了学生一把学好语文 的金钥匙，语文教学效率就会迅速提高。学生平时缺乏大量的阅读、 积累、欣赏、感悟 遇到一些较灵活

3、的题 , 就感到束手无策。加强对名言和名著的积累阅读四、改进措施1、注重学生识字能力的培养 ,引导学生用喜欢的方法识字。2、继续加大听说读写教学的力度 ,使字词句训练成为语文教学中 的重中之重。尤其是对学生书写能力的培养 , 必须进行强化训练。3、继续注重学以致用能力的培养和训练。大力提倡多读书、读 好书、多积累的教学活动 ,从整体上推动语文教学效果和学生基本能 力的提高 ,拉近书本与学生实际、与生活实际的距离 ,努力做到活学活 用。4、加强阅读及写话训练，培养学生审题和语言表达能力。5. 、把好单元检测关，及时弥补不足，以激励表扬的方法让学生 在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展。6、狠抓后进生，对差生给予更多的关心，做到课堂上多提问， 课下多关心，对他们的 作业争取做到面批面改，使他们进一步树立 起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。7、教师不断改进教法 ,提高课堂的实效性。五、今后努力的方向1、基础知识方面，对学生实行课课清，让学生掌握课本所要掌 握的知识和技能。2、要更加重视学生书写习惯的培养，要学生书写端正、规范、 卷面整洁。3、重视学生学习习惯的培养，教

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