六年级科学宇宙单元复习课教案

1、word六年级科学宇宙单元复习课教案 复习目标：科学知识：1.知道月球的一些根底知道；知道人类探索月球的历程。2.知道月相在不同时期有不同的形状；知道月相变化是有一定规律的，是可以借助观察来发现的。3.知道观察是天文学的一个重要研究方法，科学家就是借助观察来揭示宇宙的秘密。4.知道月球外表环形山的特点。5.知道日食和月食发生的过程及其特点；知道日食和月食的成因。6.知道组成太阳系的星体以及八大行星的排列顺序。7.知道星座是由远近不同的星星构成的不同区域；知道北斗七星是大熊星座的显著标志。 8.知道宇宙是运动着的、膨胀着的。科学探究：1.会利用多种渠道收集资料的方法来认识和了解月球、太阳系。2.

2、能持续观察月相的变化过程。3.经历月球环形山的模拟实验过程。 4.会运用模拟实验的方法研究日食的成因。5.能根据要求动手制作星座模型，并对模型进行合理推理、想像并且做出相应的解释。6.能在较长时间里持续观察星座。情感态度与价值观：1.愿意深入思考，乐于与同伴合作，积极与他人交流自己的想法。2.在观察、探究的各种活动中，能够做到注重事实、认真观察、如实记录，每次活动结束后能主动整理好活动材料。 3.能在班级和小组讨论中提出新的、有意义的问题，有根据地陈述自己的见解，并乐于倾听别人的意见。 4.认识到科学是不断开展的，从事科学事业是要付出艰辛的，为科学事业做出奉献的科学家是可敬的。5.意识到模拟实

3、验及推测与客观真实是有一定差距的，天文现象是可以被人们认识的。复习准备：ppt课件(主要包括知识体系结构图、练习题、相关图片、视频资料等)、知识卡片、系统练习题复习过程：一、导入 1、同学们，今天我们来复习 宇宙 单元，老师为大家整理了本单元中出现的天体名称，想请你们根据他们的范围，由大到小排列顺序。 教师出示天体名称：宇宙、河外星系、银河系、太阳系、星座、太阳、地球、月球。 学生口头表达从大到小的排列顺序。 2、提问：在这些天体中，我们重点认识了那几个？主要说出“月球、太阳系、星座二、自主复习，初步归纳知识。 1、让学生选择自己印象最深或者最感兴趣的局部进行复习归纳，然后填写知识卡，并在小组

4、内交流，相互补充，完善自己的知识卡。为便于交流，教师引导每个小组尽量选择相同内容，不通小组选择不同内容，到达每个内容都有小组选择。 2、在自主复习前，教师对复习方法给出一些提示： 首先找到与被选内容对应的课题，然后找出每课的重要知识点，再用一句简单的话概括并写在知识卡上，最后与小组内的同学进行交流，完善知识卡。三、引导归纳，形成知识体系。 1、 分小组汇报知识卡内容利用展示台展示，交流完一局部，教师小结一局部利用大屏幕出示知识体系结构图。 (1)月球局部 月球是地球的卫星，月球围绕着地球运动； 方向自西向东；周期约一个月 月球是距离地球最近的星球；它是一个不发光、不透明的球体； 自古以来，人们

5、就不断地改良观测工具，去探索和认识月球。 肉眼观察天文望远镜探测飞行器登月考察 月球在圆缺变化过程中出现的各种形状叫做月相； 上半月由缺变圆，下半月再由圆变缺 月相在不同时期有不同的形状； 新月上弦月圆月下弦月残月 月相的变化是有规律的，可以借助观察来发现。 月球地形的最大特征就是分布着许多大大小小的环形山； 环形山的特点是分布杂乱、数量众多、有大有小、有深有浅 月球上环形山的成因有多种不同的解释。撞击说比火山喷发说更有说服力 2日食和月食 在月球运动过程中，如果太阳、月球、地球三者正好处在一条直线上时，月球或地球就会挡住太阳射向地球或月球的光，这时地球上的人们就会观察到日食或月食现象。 (3

6、)太阳系 太阳系是以太阳为中心，由八大行星、小行星、卫星、流星、彗星等组成的一个天体系统； 八大行星从近到远排列的顺序依次是：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。 (4)银河系 银河系是由许许多多的恒星组成的一个恒星集团； 光年就是光在一年中所走的距离，是用来计量恒星距离的单位； 类似银河系一样的星系还有100亿个，人们把他们统称为河外星系。 (5)星座 为了便于识别，人们把星空划分成许多不同的区域，称为星座； 北斗七星是大熊座的显著标志；利用它可以找到北极星； 夏季主要星座是天鹅座天津四、天琴座织女星、 天鹰座牛郎星、天蝎座心宿二 2、课件出示天体范围大小关系图，引导学生认识宇宙是运动着的、膨胀着的，人类对宇宙的探索是永无止境的。简介我国对宇宙探索的现状三、稳固练习，加深印象。 1、课件出示完整的单元知识结构图，让学生结合自己掌握情况，进行自由复习。 2、分发综合练习题，学生独立完成。 3、展示局部学生的答题，集中订正答案。四、