周宁霞角的初步认识课件

1、角的初步认识角的初步认识人教版小学数学二年级上册教者：周宁霞返回 同学们，你们能够从身边同学们，你们能够从身边找出一些角来吗？找出一些角来吗？找一找找一找返回返回-摸一摸摸一摸 同学们，摸一摸你们同学们，摸一摸你们身边身边的的角，你发现了什么？角，你发现了什么？你能找出图形中的角吗？顶点边顶点边边顶点边边边返回返回-一个角是由一个顶点和两条边组成的一个角是由一个顶点和两条边组成的 (1) ( )(2) ( )(3) ( )(4) ( )(5) ( )判断：下面图形是不是角，如果是画判断：下面图形是不是角，如果是画 ？ 不是画不是画 ，并说说为什么？，并说说为什么？幻灯片幻灯片 14奖励奖励第一

2、关第一关顺利通过顺利通过 今天，角爷爷过生日，今天，角爷爷过生日，准备办个聚会，客人都是准备办个聚会，客人都是角家族的成员，可很多图角家族的成员，可很多图形都说自己是角，想来参形都说自己是角，想来参加宴会，请你用孙悟空般加宴会，请你用孙悟空般的火眼金睛帮角爷爷判断的火眼金睛帮角爷爷判断一下，该请谁，不该请谁，一下，该请谁，不该请谁，好吗？好吗？ 你能想办法用纸折角吗？你能想办法用纸折角吗？ 以小组为单位，看哪一以小组为单位，看哪一组折角的方法最多。组折角的方法最多。 角的大小与边的长短无关。角的大小与边的长短无关。？返回返回角的大小角的大小 1、与两边叉开的大小有关系，、与两边叉开的大小有关系

3、， 叉开越大，角就越大，叉开越大，角就越大， 叉开越小，角就越小；叉开越小，角就越小； 角的大小角的大小与两边叉开的与两边叉开的大小有关系大小有关系： 叉开越大，角就越大，叉开越大，角就越大， 叉开越小，角就越小。叉开越小，角就越小。 想一想，用什么材料？小组想一想，用什么材料？小组内可以用拼一拼，摆一摆等内可以用拼一拼，摆一摆等方法制作出不同的角，比一方法制作出不同的角，比一比，看哪个小组做得最好。比，看哪个小组做得最好。 小小角，真简单，小小角，真简单， 一个顶点两条边。一个顶点两条边。 画角时，要牢记，画角时，要牢记， 先画顶点再画边。先画顶点再画边。跟跟 我我 来来 ！一定要牢牢记住，

4、一定要牢牢记住，才会顺利的闯过才会顺利的闯过每一每一关哦！关哦！ 从一个点起，用尺子向不同的从一个点起，用尺子向不同的方向画两条方向画两条直直线，就画成一个角。线，就画成一个角。返回返回- 小小角，真简单，小小角，真简单， 一个顶点两条边。一个顶点两条边。 画角时，要牢记，画角时，要牢记， 先画顶点再画边。先画顶点再画边。下面的图形中各有几个角？下面的图形中各有几个角？（ ）个角）个角 （ ）个角）个角3 4 4 数一数数一数: :请数一数下面图形中一请数一数下面图形中一共有几个角？共有几个角？ 张开你理想的翅膀，张开你理想的翅膀，想一想一张正方形的纸剪想一想一张正方形的纸剪去一个角，还剩几个角？去一个角，还剩几个角？看谁的剪法多。看谁的剪法多。返回返回 返回返回-2 2、角的大小与边的长短无关与边的开口有关，、角的大小与边的长短无关与边的开口有关，开口路越大角越大，开口越小角越小；开口路越大角越大，开口越小角越小；3 3、从一个点起，用尺子向不同的方向画两条线，、从一个点起，用尺子向不同的方向画两条线，就画出了一个角。就画出了一个角。 1 1、一个角是由一个顶点和两条边组成的；、一个角是由一个顶点和两条边组成的；返回返回-作作 业：业：1 1、回家找一找