《素质拓展训练》教学大纲

1、大学生成功素质训练教学大纲一、编写说明本课程为公共选修考查课。讲授对象为所有任选课学生。每个大学生都追求成功,包括学业的成功,事业的成功。成功要求一个人自信,积极,乐观的面对一切,成功要求一个人不畏困难,敢做敢为,拿得起放得下。成功要求一个人不卑不亢,宽仁博爱,善待自己,善待他人。成功要求一个人有较高的道德修养和渊博的学识及优良品质整和融于一身。(一、课程性质与教学目的素质拓展训练是一种应用行为心理学、认知心理学、咨询心理学和社会心理学等学科的基本原理,通过创设情境,借助团队的力量,用以提高学员心理素质的训练方法。心理素质拓展训练分为个人项目和团体项目两类,理论和训练相结合的教学方式。素质拓展

2、训练根据大学生心理素质发展的特点,突破传统的课堂教学模式,以丰富的内涵、新颖的形式、真实的体验、快速的成长和转变,对大学生的认知、情绪、行为进行有效的调整和提升,是对传统课堂教学模式的创新和发展。(二、课程的教学任务:本课程介绍相应成功案例,并让学生了成功所需要的基本技能。提高学生对成功的渴望,帮助学生走向成功的彼岸。扩大学生的知识面。(三、课程的教学原则和方法:本课程以讲授为主,利用多媒体教室进行教学,视听、讲解、讨论相结合。教师应以教学对象为中心,充分发挥教师的主导作用和学生的主体性,营造较为轻松的课堂中培养学生学习英语的兴趣,从而进一步提高学生的综合能力。(四、考查方式:1. 成绩分配:

3、该课程成绩包括课程学习的态度、课堂布置的随堂作业即小论文,根据论文总结评定成绩。各部分所占总分的比例如下:出勤 10%学习态度 20%;随堂作业 30%;期末考试 40%;(五大纲编写人:王福军二、大纲正文第一章组建团队(3学时教学目的和要求通过本章学习,使学生了解心理行为训练的性质、特点和要求;通过组建团队,使学员相互熟悉了解,建立相互间的信任。教学重点和难点沟通、交流与团队合作教学内容一、走进美妙的团体心理训练1. 心理行为训练的起源2.心理行为训练的特点3.心理行为训练的核心理念4.心理行为训练的要求二、组建团队训练1.热身游戏2. 组建团队与团队展示三、交流回顾第二章团队凝聚力(3学时

4、教学目的和要求使学生共同完成具有一定难度的任务,从中体验到团队凝聚力的作用。教学重点和难点团队凝聚力教学内容一、热身游戏二、魔棒(选出队长、副队长三、蛟龙出海四、挑战99秒五.交流回顾第三章沟通风格(3学时教学目的和要求通过本章学习,使学生了解沟通的原理与方法,掌握不同人群的沟通风格,学会在激烈的竞争中获得双赢。教学重点和难点协调与沟通教学内容一、人际沟通概述1.人际沟通的过程2. 人际沟通的有效原则3.沟通的技巧和方法二、人际沟通风格测试三、海上求生四、七巧板五、交流回顾第四章抗挫折能力(2学时教学目的和要求使学生在较高难度任务情景下,通过不懈的努力和团队的合作,达到顺利完成任务的目标,激发面对困难的抗打击能力,强调遵守纪律的必要性。教学重点和难点应对挫折挑战教学内容一、压力管理与抗挫折能力1.压力管理2.抗挫折能力培养二、法柜奇兵三、风火轮四、交流回顾第五章思维突破与创新(2学时教学目的和要求通过本章学习,使学生了解思维创新的特点和途径。在超常规的条件下,善于突破思维定势,发挥创造性,培养独创精神。教学重点和难点突破思维定势教学内容一、思维定势与思维创新1.思维定势2.思维创新二、协同合作三、突破雷阵四、交流回顾第六章提升自信(2学时教学目的和要求通过本章学习,使学生了解自我意识的发展特点,认识到自信的重要性,体会自信带来的成功,深入了解自己,并在实践中提升和巩