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文档简介

1、渔夫和金鱼的故事教学设计二教学目的1.把握故事内容，体会作者表达的思想感情。2.能对故事中的主人公发表自己的看法。教学准备师生可共同查阅有关普希金的生平资料，包括人物照片、主要作品、创作成就、诗人的生活经历等，以加深对本课思想内容的理解。教学设计一、新课导入1.本单元专题是中外古典名著，我们已经学了哪些内容?(师生共同回忆，包括课外阅读的内容，目的是引导课内外结合，课内学方法，课外大量阅读理论。)2.今天学一篇诗歌体裁的外国名著。关于普希金，大家理解些什么?3.(板书课题)本课是一首童话诗，又是外国文学作品，在表现形式和语言习惯上与已往学过的诗歌有较大的差异。如有小节间隔;有诗句上的重叠表现;

2、有括号内的注讲解明等。二、阅读课文，理解大意1.快速默读课文。比一比，看谁能在最短时间内读完全文，并能说出大意。三、再读课文，理解特点1.朗读人物语言、体会人物特点。本文这三位主要人物性格特点都非常鲜明突出，其实这应该归功于作者对这三位人物的语言的精彩描写，下面就请同学们从课文中找出一段你认为最能表达人物特点的语言读一读，注意在读的时候一定要把自己融入角色中去，读出人物的特点来。2.领悟表达方法和语言风格。(引导学生发现比照、反复、用海水变化象征金鱼情感的变化、用动作、语言刻画人物性格等表达方法，并领悟其表达效果。)组织全班学生交流对课文中人物的看法：喜欢谁，不喜欢谁，为什么?为充分把握人物特点，理解课文，进展表演做准备。四、拓展延伸1.分小组或自由组合剧组，表演课文内容。(在尊重原作根底上，可增加细节，创造情节。

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