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文档简介

1、湘教版一上?小熊过桥?第二课时教案【教材简介】本课是一首饶有情趣的儿童叙事诗。写的是小熊过桥的经历。诗的内容贴近儿童生活，诗中的小动物几乎就是儿童身边的小伙伴。读起来很容易唤起儿童的生活回忆，激起儿童的情绪体验，从中受到潜移默化的熏陶。【设计理念】?语文课程标准?指出：“语文素养是学生学好其他课程的根底，也是学生全面开展和终身开展的根底。语文课上要着重于读写根底知识的掌握和根本技能的训练，学生养成良好的学习习惯，良好的思想品德和良好的意志品质等。【教学目的】1、认识14个生字，学写“不、心、鸟、叫、出、巴6个字。理解象声词“哇哇“哗哗的意思。2、有感情地朗读课文。3、学习小熊“遇事不慌，英勇向

2、前的精神。【教学重点】掌握6个生字的音、形、义，初步理解象声词的意思。【教学难点】从故事中得到启迪，受到教益。【教学时间】两课时【教学准备】多媒体课件，课前每组发信封，信封里装苹果生字卡，黑板上画苹果树，田字格。第二课时【教学过程】一、复习生字，指导书写1、学生拿出每组信封里的经苹果，自由读苹果上的生字。2、老师读拼音，学生将苹果贴到黑板上的苹果树上，全班齐读两遍。3、师画小熊。小熊要过桥去摘苹果，我们帮助把桥搭好。引出要写的字。4、指导书写生字，重点指导“心“鸟。二、精读课文，感悟文义(一)通过读，理解内容1、板书课题，齐读课题。2、学生展示第一课时的学习成果，指名读课文，引导学生评议。3、

3、小熊过桥开始有点害怕，你从课文中哪里儿知道的?(出示句子：立不稳，站不牢，走到桥上心乱跳)指导读出害怕的语气。4、小熊是在谁的鼓励下，英勇过桥的。生说师画鲤鱼。5、学生找到鲤鱼说的话，引导学生朗读体会，指名读、自由读、齐读。6、小熊在你们的鼓励下英勇地过了桥，你们为它快乐吗?谁能把最后这句话读出快乐的语气?(二)通过读，体会象声词1、当小熊害怕时，鲤鱼是在鼓励他，而乌鸦和流水表现呢?师画乌鸦、流水。课件出示句子，比较句式，体会哇哇、哗哗等象声词。2、生说知道的其他象声词。3、生仿说句子。三、熟读成诵1、引导有感情地通读全文。2、师范读3、分男女生比读4、看板书试背课文5、小组自由演背课文6、小组上台演背课文，全班演背四、拓展延伸1、小朋友们，你

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