第13单元实验分析

1、第13单元地球、矿物与材料实验汇总一、单元目标： 本单元主要是让学生通过推论、视频的观看、图片的间接观察、岩石标本和土壤样本等的直接观察以及演示实验和学生实验的探究，了解地球的结构，认识岩石的分类和土壤的主要成分，认识矿物及其组成、分类，知道金属的提炼方法和特性、用途，了解石油的分馏产物以及能描述塑料的一些特性、用途，认识废弃材料导致的污染问题和了解其处理方法，认识一些复合材料和新材料，并体会到材料的用途是由其性质所决定的，体会到材料对人类生活方式和生活质量、社会经济发展以及环境的影响，并能加强保护地球环境的意识和展望新材料的开发与研究为人类带来的前景。二、单元核心科学概念：1、矿物：存在于地

2、壳中的化学元素在地质作用下所形成的天然化合物或单质。矿物存在于岩石中。2、材料：其中传统材料是指那些已经成熟且在工业中已批量生产并大量应用的材料；新材料指那些正在发展，且具有优异性能和应用前景的一类材料。 三、单元实验规划：1、单元实验分布情况：2、实验活动一览表：实验名称实验目的所需器材（常规），可以在哪些实验室找到？可否用DIS？如果可用，可用哪种DIS器材？寻找地球是球体的证据了解地球的形状科学实验室否土壤的成分能找出土壤的主要成分科学实验室或化学实验室否提炼金属（演示）能说出金属的提炼方法科学实验室或化学实验室否金属的特性能描述金属的特性科学实验室或化学实验室否塑料的一些特性（演示）能

3、描述塑料的一些特性科学实验室或化学实验室否活动1：探究土壤的成分 一、基本情况 1、科学观念： 能找出土壤中的非生命物质。 2、科学研究技能：量筒的使用、观察、记录 3、科学词汇：土壤 二、材料 1、仪器：放大镜1个、100mL量筒2个、玻璃棒1根、试管1支、 酒精灯1个、试管夹1把、蒸发皿1个、铁架台1个、 胶头滴管1个等。（如需其他的器材可提出） 2、试剂：土壤、水、氯化钴试纸。三、准备活动用量筒量取50mL水时，先通过倾倒法倒入约48mL的水，再改用胶头滴管逐滴加入至50mL，视线应与凹液面的最_处保持水平。四、活动步骤与记录1、用放大镜仔细观察土壤样本，发现土壤中有_。2、用手捏一下土

4、壤，感觉土壤是_（潮湿/干燥），说明土壤可能中有_。请设计一个实验，进一步证实土壤中存在该物质，并进行操作：实验步骤实验现象结论 3、先用一个50 ml量筒量取20ml的水，再用另一个量筒量取20cm3的较干燥的土壤，把20ml的水倒入盛有土壤的量筒中，并用玻璃棒搅拌，静止片刻后观察，发现混合物的体积_（大于/等于/小于）40ml，说明土壤中_（有/无）空隙，说明土壤中还存在_。除了该方法，你还有其他方案吗？（选做）实验步骤实验现象结论 4、结论：土壤中存在的非生命物质有_。活动2：探究金属的特性 一、基本情况 1、科学观念：能找出金属的特性。 2、科学研究技能：简单电路的连接、观察、记录 3

5、、科学词汇：金属的特性 二、材料 1、仪器：电池1节、带底座的小灯泡1个、导线3根、老虎钳1把、 铁架台1个（带铁夹）、砂纸4小张 2、试剂：铜丝、铁丝、保险丝、铝丝各1根三、准备活动 在第五章能与能源中，曾学过不同物质的导热性，其中金属是热的_，从而说明金属具有良好的_性。四、活动步骤1、请4位同学分别用砂纸磨光铜丝、铁丝、保险丝、铝丝的表面，仔细观察金属的表面的变化并将现象记录在下表中。2、按书55页图示连接电路，将铜丝、铁丝、保险丝、铝丝分别接入电路中，观察灯泡的变化并将现象记录在下表中。3、用老虎钳分别使劲挤压铜丝、铁丝、保险丝、铝丝的一端如图示，观察金属丝的变化并将现象填入下表中。4、用刻度尺量取铜丝、铁丝、保险丝、铝丝的长度，再分别对折，然后将其挂在铁夹的一端如图示，使劲用力来回拉，一段时间，将其取下并拉直，再用刻度尺量出现有的长度，比较前后两次的长度得出结论并将现象填写在下表中。用手使劲来回拉金属的两端放金属五、活动记录铜丝铁丝保险丝铝丝归纳金属的特性1、磨光后的金属表面是（请打）有光泽/灰暗的有光泽/灰暗的有光泽/灰暗的有光泽/灰暗的2、灯泡是否发出亮光？3、金属丝有变化