《我是什么》第二课时教学设计

1、?我是什么?第二课时教学设计【教学目标】、引导学生通过学习课文 ,知道水在一定条件下会变成汽、云、雨、雹子和雪 ,了解水既能给人们带来好处 ,也能给人们带来灾害。、引导学生通过多种形式的美读课文 ,感悟作者语言之美。、充分利用多媒体课件 ,让学生通过大量的感知 ,激发学生热爱自然科学之情 ,培养学生的环境保护的意识 ,从而养成节约用水的良好习惯。【教学重点】知道水的各种形态的变化 ,了解水对人类的好处和害处。【教学难点】通过对课文的学习和收集资料的过程 ,培养学生对自然科学的兴趣和爱好。【教学准备】CAI课件、学生收集有关水对人类的好处和害处的资料、彩色笔。【教学方法】探究式学习法、小组合作学

2、习法、多媒体教学法。一、悬念激趣孩子们 ,今天 ,老师想把一个淘气可爱的小朋友介绍给大家 ,想不想认识它。它是一个小淘气 ,它是“云 ,是“雨 ,又是“雪 ,它到底是谁呢？今天我们来学习?我是什么?。二、整体感知请孩子们翻开书 ,自由地用你喜欢的方式读课文。我究竟是谁呢 ,读了课文之后你们就会明白了。三、探究新知、孩子们 ,猜猜我是谁？对 ,我就是水。请孩子们想一想 ,我最大的特点是什么？齐读第一句话。师板书：我会变。、读了这句话 ,你有什么问题 ,想知道什么？生：我会变成什么？我是怎样变的？师在“我会变后加上一个“？。我会变？、请孩子们小声自由地读课文自然段 ,边读边想 ,也可用笔画一画 ,

3、画出我变成了什么。还有什么不懂的 ,也可作上记号 ,提出来我们共同解决。、小组内交流 ,你读懂了什么。、指名汇报。生：我读懂了水会变。太阳一晒 ,就变成汽 ,升到空中 ,就变成云 ,云遇到冷风 ,就变成雨。师相机出示课件：水的三种变化。水汽雨、孩子们还有没有在小组内交流未能解决的问题。生：为什么我有时穿着白衣服 ,有时穿着黑衣服 ,有时披红袍呢？或白衣服、黑衣服、红袍是什么？指名说。孩子 ,你真聪明 ,水娃娃的衣厨里还有许许多多漂亮的衣服呢！我们一起来欣赏欣赏吧！课件出示：白衣服白云 ,黑衣服乌云 ,红袍朝霞、晚霞 ,紫裙子、金装等、孩子们 ,通过刚刚小组内的合作学习 ,这个“？我们解决了吗？

4、哪个孩子来向大家汇报汇报呢！请你来扮水娃娃 ,向大家说说你会变成什么 ,是怎样变的？指名生戴水娃娃头饰复述课文。、听了刚刚这位小朋友的介绍 ,你们觉得今天老师带给你们的这个朋友给你什么样的感觉呢？淘气、淘气、可爱那就请孩子们带着你自己的感受朗读自然段吧！指名读 ,评价。体会“飘、落、打的用词之美。、“我不但淘气、淘气、可爱 ,而且特别好动。请孩子们齐读第三自然段。课件出示第三自然段文字 ,齐读。生：为什么说我平常在池子里睡觉？在小溪里散步？在江河里奔跑？在海洋里跳舞 ,唱歌 ,开大会？孩子们真会思考、很会提问 ,那我们来看看顽皮的水娃娃到底是怎样好动的呢？课件出示水池、小溪、江河千千万万个水娃

5、娃会聚到大海 ,它们一起唱歌、跳舞、开大会 ,多么快乐呀 ,我们来听听大海的歌吧！课件出示：大海的歌。水娃娃可爱吗？孩子们想像它一样唱歌、跳舞、奔跑吗？请同桌的小朋友一人读书 ,一人做动作 ,互相配合学习。孩子们 ,老师也想来读一读 ,好吗？老师读 ,孩子们表演吧！、孩子们 ,水娃娃不仅形态会变 ,它的性格也会变呢！有时温和 ,有时暴躁。请孩子们小声自由地读读第自然段 ,看看水娃娃做了哪些好事 ,又做了哪些坏事。指名说。、上课之前 ,我们收集了有关水对人类所做的奉献和带来灾害的资料 ,请孩子们在小组内交流一下吧！小组交流 ,指名汇报。老师也收集了许多的资料 ,孩子们想看吗？课件出示：水的作用让学生认识到水是人类的朋友。水的危害让学生了解水的危害 ,引起学生共鸣。人类想出哪些方法管住我 ,让我光做好事 ,不做坏事呢？指名说。生：南水北调工程 ,举世闻名的三峡工程 ,都江堰水利工程、葛州坝水电站。四、总结拓展水是生命之源 ,给人类做出了许多奉献。联合国有关专家指出：世纪是“淡水世纪。如果我们不节约用水 ,大自然就会惩罚我们 ,前些日子刮的“沙尘暴就是因为干旱缺水造成的。孩子们 ,让我们都来做一个“节水小卫士