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文档简介

1、?习作?教学设计28【教学要求】 1、读懂例文 ,学会发表自己的看法。 2、认真观察图画 ,结合已有的知识 ,说说对不良现象的看法 ,并发出合理的建议。 3、在练说的根底上 ,把自己的想法和建议写下来。【教学重点难点】 重点：能发表自己的看法 ,并把它写下来。 难点：努力使别人接受自己的观点 ,有理有据 ,有情地表达自己的观点。【课前准备】 1、例文录音。 2、简单的课件。【教学过程】一、说话导入课件显示：一只又一只小蜻蜓在低空快乐地飞翔、捉虫小朋友 ,你看 ,这些是什么？它们在干什么？请你用一两句完整的话来说说 ,看谁说得准确 ,说得可爱。二、读懂例文1、课件显示：有几个小朋友在捉蜻蜓 ,蜻

2、蜓在小朋友的网兜里扑扇着翅膀挣扎小朋友 ,快看 ,灾难突然就降临在忙碌的小蜻蜓身上了 ,瞧 ,那被捉住的小蜻蜓现在怎样了？2、我们再来听听 ,它们会说些什么？ 提供提示语：有的绝望地说有的愤怒地说有的不解地问有的痛苦地说3、望着眼前的情景 ,小朋友 ,你们有什么想法？1说给小组的同学听。2指名说。4、读读例文。一天 ,夏志成同学看到有些小朋友捕捉蜻蜓 ,便上前劝阻。他又想 ,好多同学不知道蜻蜓是人类的好朋友 ,于是他给报社投了一篇稿子 ,把自己所了解的知识和想法都写了出来 ,告诉大家。1学生自由读。2指名朗读。3师生交流。三、指导练写习作。1、课件显示书上的背景图：一个老头儿在捕捉和叫卖青蛙；青蛙捉虫的画面。小朋友 ,你能用自己的话把刚刚看到的情况说一说吗？2、面对此情此景 ,你有什么样的想法呢？让我们再来看看那些不幸遇难的小青蛙吧！让我们再来看看小青蛙捉虫时的风采吧！请小朋友畅所欲言 ,把你想说的 ,想谴责的 ,想号召的 ,全都表达出来！说给小组的成员听。指名大组交流。3、学生练写草稿。4、师生评议。同

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