写作心灵在歌唱

1、       写作：心灵在歌唱 傅云娥 相对而言，写作比阅读要艰辛得多。因为无论是顺向探索还是逆向质疑，阅读总是已有作者提供材料了；而写作，却不管是“思接千载”还是“视通万里”，首要面对的都是一张白纸如何遣词造句|、如何布局谋篇、如何传情达意，最终靠的是作者手中的那支笔！“下笔如有神”，“妙笔巧生花”，那是心灵在歌唱，一种热情澎湃激情喷涌的歌唱；那些颤音、那些和声、那些咏叹调，让心灵的歌唱越发地畅快淋漓！然而对于一些作者尤其是大部分学生来说，作文却是“无源之水”、“无米之炊”，是“心头挥之不去的痛”！如何才能让自己

2、的作文“唱出来就是歌”呢？这是每一个学生每一位语文老师都应追求的目标和都要思考的问题！ 一             观察生活：用我的眼睛看世界生活是复杂的，它几乎对每个人都呈现出不同的面目。之所以不同，其实也是源于每个人的生活环境与教育程度的不同，以及由此发展而成的思想，感情和性格的差异。在生活中，每个人都用自己的眼睛看世界，以不同的视野从不同的层次解读世界里的人与事、悲与欢、得与失，那么，每个人对生活的体验也是不同的，对生活的结论更是迥然的！生活是怎么一回事？人们

3、在自己的生活中是怎样想、怎样做、怎样将时间填充起来的？什么样的生活才是有意义或有价值的？“我”应该以怎样的态度和行为去面对自己的生活？这些问题都接近于哲学玄思，但却是人之为人应该思考的本质问题！如果能够从具有自我意识开始即进行这些问题的思考，那么我们观察生活时就将占据了自己最初的角度和高度！在这方面，学生的弱点在于还不习惯思考，教师的缺陷在于不能坚持思考！生活在不停地变化，眼睛在敏锐地追逐，那些层出不穷的幻象和片断，就为写作提供了清新的空气、肥沃的土壤和鲜活的水源！ 二         

4、0;   磨砺思想：谁在刀尖上跳舞  在思考中生活，在生活中思考，怀着对生活的热爱和兴趣，若将思考进行到底并延续终生，那么我们就能够涵养成为一个智慧的人，游弋于人生之河，既有力量把握自己的命运，也有信心守望自己的理想，从而在短暂易逝的肉体生命上诞生出闪烁不绝的思想精灵！然而，思考是痛苦的，既有被生活幻象蒙蔽的困惑，也有被思想片断撕裂的焦虑，正如在刀尖上跳舞，每跳一步都带着伤口，鲜血就是伤口绽开的美丽花朵。生命中不能承受之重，很多人因此对思考敬而远之，望而却步，直接导致对生活视而不见，听而不闻，最终疏离或割断了自觉人生的本质。写作附丽于人生，没有人生，也就没有了真正

5、意义上的写作；因此，当每一位学生在思考多元化的生活而陷入精神的迷惘之中时，教师都有责任尽能力地去开导、，点拨他！思考，思考，再思考，以自己的生活阅历为基础思考，以自己的文化修养为平台思考记住，河蚌要忍受多少的痛楚才能将沙粒孕育成珍珠！三             积累语言：打开阅读的窗户在历史影响和现实制约的特定条件下努力观察生活、坚持思考生活，将铸就写作的思维和眼光，而阅读中的思想碰撞和情感交流，则既为写作打下深厚的底蕴，也为写作积累丰富的语言！“字不离词，词不离句，句不离篇

6、”，语言是一切事实和思想的外衣。如何写人才能栩栩如生？如何叙事才能行云流水？如何状物才能跃然纸上？如何说理才能头头是道？这一切全借助于语言的运用，以及运用语言的技巧和造诣。语言本身并无好坏之分，但是对语言进行个性化的选择和组织，却可以使语言散发出内在的风采和魅力来；它不仅是准确的，精致的和绝妙的，而且还可以拥有金属般犀利的光泽，珠玉般温润的质感，甚至画境般緲远的韵味！所以，每一位语文老师都应该带领学生扩大阅读范围，提高阅读质量，在阅读中感知语言的存在，在摘抄和模仿中吸取语言的精华。不要忘记，语言的积累，是瀚海拾贝，恆沙淘金，不论形式，不计年月，也不能懈怠！ 四  

7、           掌握技巧：风中摇曳的露珠积累语言只是手段，运用语言才是目的。量体裁衣，作者应该孜孜不倦地选择和组织语言，使之最大限度地表现出自己的个性来。如果把写作比喻为珠串，那么思想是贯穿其中的线，生活是排列其间的珠，而珠的色泽，光亮就是语言了。如何搭配才能让整串的珠交相辉映，还要看作者对语言的悉心品味和精心点化！“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”，所有技巧的获得都必须以作者长久的磨练为基础。观察生活，磨砺思想，积累语言，都是掌握技巧的前提：审题立意，布局谋篇，以及对表达方式和修辞方法的

8、谙熟，则是掌握技巧的途径了。语文写作教学的弊端就在于，不少师生都重视后者而忽略了前者，真是本末倒置了！然而，最高的技巧乃是无技巧；写作的无技巧之技巧，应该是袁宏道所说的“直抒性灵，不拘一格”了：顺从自己的个性，呼应自己的心灵，那么从题材的选择，主题的提炼到体裁的运用，从对生活的思考方式到感情的表达习惯，从审美趣味到语言特色，都会自然而然地展示出自己与众不同的创作风格来！ 是的，写作是心灵在歌唱，所有的作者都应该唱出自己的歌不管歌曲是长是短，是明快是忧伤；也不管歌声是清是浊，是高亢是低沉！                                           &