共点力作用下物体的平衡

1、共点力作用下物体的平衡教学目的1、知道本章的学习内容，了解一些常见的物体的平衡实例。2、正确判断物体所受外力是否为共点力，知道共点力作用下物体平衡的概念，能叙述共点力作用下物体处于平衡状态的含义。3、正确点力平衡的条件，通过分析实例，初步学会利用共点力的平衡条件与物体的受力分析，力的合成和分解等知识解决平衡问题。4、知道研究物体的平衡有着重要的实际意义。教学重点1、能正确判断物体所受外力是否为共点力，知道共点力作用下物体平衡的概念，能叙述共点力作用下物体处于平衡状态的含义。2、正确点力平衡的条件，通过分析实例，初步学会利用共点力的平衡条件与物体的受力分析，力的合成和分解等知识解决平衡问题。教学

2、难点正确点力平衡的条件，通过分析实例，初步学会利用共点力的平衡条件与物体的受力分析，力的合成和分解等知识解决平衡问题。教学过程前面我们学过了力、直线运动和牛顿第一定律，通过牛顿第一定律我们知道力和运动是有联系的。那么那位同学回答一下牛顿第一定律的内容？一切物体总保持匀速直线运动或静止状态，直到有外力迫使它这种运动状态。这节课我们就来研究一下物体在保持匀速直线运动或静止状态时的受力特点，即共点力作用下物体的平衡。一、几个概念：1、共点力：几个力如果都作用在物体的同一点。或者它们的作用线相交于同一点。这几个力叫做共点力。（举例说明）如图所示，粉笔盒在力F左右下在水平桌面上作匀速直线运动。注：不研究

3、物体转动时可以把力看成共点力练习：画出下列物体的受力示意图，并判断这些力是不是共点力。 2、平衡状态：一个物体在共点力的作用下，如果保持静止或者做匀速直线运动，我们就说这个物体处于平衡状态。前提：共点力状态：静止或匀速直线运动练习：一个物体做竖直上抛运动，当物体达到最高点时，物体的速度是多少？加速度是多少？物体是不是平衡状态？总结平衡状态指的是加速度a=0。共点力作用下物体的平衡满足什么条件呢？3、平衡条件：在共点力作用下物体的平衡条件是合力为0。即：F合=0（讨论下面实例得出）二、各种平衡情况1、两个力的平衡条件：大小相等，方向相反，作用在一条直线上。且在一个物体上。二力平衡-合力为零。2、

4、三个力的平衡条件：任意两个力的合力与第三个力大小相等，方向相反，(封闭三角形，用三角形知识解)三力平衡-两力合成-变成二力平衡-合力为零。（学生分组实验得出）实验：给每组学生一块木板，三个弹簧秤，一张白纸，一根细线。将三个弹簧秤放在一个平面内，并将三个弹簧秤挂钩挂在同一物体上。先将其中的两个成一角度固定起来，然后用手拉第三个弹簧秤。平衡时分别记下三个弹簧秤的示数，并按各力的大小、方向作出力的图示，根据力的平行四边形定则，看看这三个力的关系。课件演示。3、多个力的平衡条件：任意几个力的合力与剩下的力的合力大小相等，方向相反。作用在一条直线上。任何一个力与剩下的力的合力大小相等，方向相反，作用在一

5、条直线上。N力平衡-N-1个力合成-二力平衡-合成为零。练习：1、质量为m的长方形木块静止在倾角为的斜面上，求斜面对木块的支持力和摩擦力的合力的大小和方向？2、一个物体在多个力的作用下处于静止状态，其中一个力大小为10N，方向水平向左，如果将这个力撤去，求物体所受到的合力？如果将这个力逆时针旋转，求物体所受到的合力？三、正交分解法Fx=0Fy=0练习：3、重量G=100N的物体置于水平面上，给物体施加一个与水平方向成的拉力F，F=20N，物体仍处于静止状态,求地面对物体的静摩擦力以及支持力?4、一木块放在斜面上，木块与斜面间的摩擦系数为，但斜面的倾角满足什么条件时，这个木块恰能沿斜面匀速下滑？5、如图所示，两光华硬杆OA、OB成角，在两杆上各套上轻环P、Q，两环用细绳相连，现用恒力F沿OB方向拉环Q，求当两环稳定时，细线的拉力？6、如图所示，将一条轻绳悬挂在A、B两点，用一个光滑小钩将重物挂在绳上，当物体静止时，关于绳左右两部分受力大小说法正确的是（ ）A、左侧受力大B、右侧受力大C、左、右两侧受力