《太阳是大家的》教学设计(人教版三年级教案设计)

1、?太阳是大家的?教学设计(人教版三年级教案设计)?太阳是大家的?教学设计教学目标：1、认识“彤、陪。会写“彤、霞、陪、趁4个字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文 ,读懂本课内容。3背诵诗歌。4、结合生活实际 ,理解“太阳是大家的 ,感受世界人民是一家。教学重点：1、识字、写字。2、读懂诗歌 ,理解“太阳是大家的。教学难点：理解、感悟诗歌的含义 ,能模仿第二小节学写诗歌。教学时数：1课时课前准备：制作多媒体课件。教学过程：一、猜迷语 ,导入新课。1、老师出示迷语 ,让学生猜一猜。师：小朋友们喜欢猜迷语吗？今天老师给大家带来一那么迷语 ,看看谁先猜出迷底。老师用课件出示迷语：有位长寿老公公 ,天

2、亮从东来出工 ,她把光明给世界 ,还把温暖给人间。太阳2、你们喜欢太阳吗？太阳给我们带来了光明 ,带来了温暖 ,如果没有太阳就没有我们这个美丽和谐的世界。今天我们一起来学习与太阳有关的一首诗歌。板书太阳是大家的。二、初读诗歌 ,整体感知。1、学生自由读诗歌。自读要求：1把不认识的字划出来和同桌交流。2把自己认为难读的句子多读几遍。2、课件出示生字 ,引导学生学习生字。“彤、霞、陪、趁1以四人为一组互读生字 ,并说说你用什么方法记住这些生字。2小组派代表汇报记住这些生字的方法。3指导书写生字。a、教师范写。b、学生书写。c、以小组为单位评出优秀作业 ,在班上展示。d、师生评议。4分组赛读生字词。

3、红彤彤、晚霞、陪伴、趁机。三、再读诗歌 ,领会诗歌。1、学习第一小节。1学生齐读第一小节。2和同桌说说你仿佛看到了什么？3举手向班上汇报你仿佛看到了什么？4教师总结：太阳让白云发生了神奇的变化。让朵朵白云变成了红彤彤的晚霞 ,多美的景色呀！大家想看吗？5课件展示白云、晚霞 ,让学生欣赏美景。6让学生说说观后感。7师：是啊 ,这么美的景色 ,这么美的诗歌 ,让我们用赞美的语气来读一读这一小节吧。8指导朗读。a、男同学读 ,请女同学闭上眼睛 ,感受这美丽的景色。b、女同学读 ,男同学闭上眼睛 ,感受这美丽的景色。9师：想把这美丽的景色 ,美丽的诗句都记在你的脑海中吗？那就开始记一记吧。10指导背诵

4、。、同桌互背。、指名背。、齐背。2、学习第二小节。1师：太阳不仅给我们带来了美景 ,还给我们做了许多好事。太阳给我们做了哪些好事呢？想知道吗？请大家读读第二小节吧。2、学生自由读 ,用笔勾画出太阳做的好事和描写太阳动作的词。3学生汇报：太阳为我们做了哪些好事？你认为这节中哪个字或哪个词用得好？板书：洒金光给鲜花拔小树陪小朋友4太阳为我们做了那么多好事 ,就让我们用感谢的语气来读一读这一小节吧！5全班齐读。6师：太阳为我们创立了一个温馨和谐的世界 ,大家想不想记住他？让我们试着背一背吧。7指导背诵。师生合作背。分组背。齐背。8仿写诗歌。太阳只为我们做了这些好事吗？从哪儿看出？省略号说说太阳还为我

5、们做了哪些好事？让我们也来学做小诗人 ,试着写写太阳做的好事吧！一天中太阳做出了多少好事：她使披上金装 ,她使有了绿色 ,她陪着小鸟 ,听他们唱着。一天中太阳做出了多少好事：她 ,她 ,她 ,。把自己写的诗在小组展示展示。小组派代表读一读自己的诗。3、学习3、4小节。1太阳仅仅帮助我们吗？一天之后她又要到哪儿去呢？她要去干什么呢？小朋友们想知道吗？那就读读3、4小节吧！2学生自由读完后汇报。板书西落去别的国家3教师小节：是啊 ,太阳不只是属于我们的 ,也是属于大家的 ,属于全世界的 ,所以说太阳是大家的。让我们大声的告诉全人类吧！4齐读第三、四小节。5你们看别国的小朋友都来了。课件展示文中插图。5说说你想对别国的小朋友说些什么？6教师总结：太阳是大家的 ,它是人类共同的光明使者；地球是大家的 ,它是人类共同的生活家园。地球上的每一个人都有权利分享太阳的光明和温暖 ,全世界的人们只有和睦相处 ,团结友爱 ,才能共在一片蓝天下 ,分享太阳的温暖。人类才会有