第二次月考考试化学试卷

1、2012 2013学年度第一学期第二次月考试题九 年 级 化学注 意 事 项考生在答题前认真阅读本注意事项：1本试卷共6页，满分为60分，考试时间为60分钟。考试结束后，请将答题纸交回。2答题前，请务必将自己的姓名、考号及所在学校、班级填写在答题纸指定位置。3答案必须按要求写在答题纸上，在草稿纸、试卷上答题一律无效。总分：60分 考试时间：60分钟 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N14 O-16 Ca-40 一、选择题（本题共10小题，每小题2分，共20分。每小题只有一个选项符合题意）1下列事实和解释相符的是A干冰用作致冷剂干冰是冰B石墨可作电极石墨具有润滑性C用炭黑墨汁书写的字经

2、久不变色炭黑是黑色D钢的硬度大于纯铁钢是铁的合金2下列关于碳和碳的氧化物的说法正确的是A金刚石和石墨硬度都很大B二氧化碳和一氧化碳都能灭火C二氧化碳可作为大棚种植农作物的气体肥料D一氧化碳可使澄清石灰水变浑浊3物质的性质决定其用途。下列因果关系不成立的是A洗洁精具有乳化功能，用于去除油污B活性炭具有吸附性，用于降低水的硬度C钨的熔点高且能导电，用于制作白炽灯丝D镁粉燃烧发出耀眼白光，用于制作照明弹4阻燃剂氢氧化铝受热分解时吸收热量，同时生成耐高温的氧化铝和水蒸气，起到防火作用。下列关于该阻燃剂防火原因的叙述中错误的是A反应吸热，降低了可燃物的着火点B生成氧化铝覆盖在可燃物表面，隔绝空气C生成大

3、量水蒸气，降低可燃物周围氧气浓度D反应能够降低温度，可燃物不易达到着火点5下列对实验现象的观察或记录中正确的是 A将黄铜与铜互相刻划，铜表面出现划痕B铁丝插入硫酸铜溶液中，铁丝表面出现红色物质，溶液变成蓝色C高温下一氧化碳与氧化铜充分反应后，固体由红色变成黑色D将铁丝插入氧气中，铁丝剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体6利用下列仪器制取相关气体，不能实现的是 A用锌和稀硫酸制取氢气 B用双氧水和二氧化锰制取氧气 C用高锰酸钾加热分解制取氧气 D用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳7当危险发生时，以下应急措施正确的是 A室内发生火灾时，打开所有门窗通风B煤气泄漏时，打开电灯检查漏气管道C发现有人触电时，立即

4、用手把触电者拉开D地震发生时，在底楼的同学快速跑到空旷的地方8下列关于物质的组成、结构与性质的说法不正确的是A生铁和钢的性质不同，是由于含碳量不同B钠原子和钠离子化学性质不同，是由于它们的最外层电子数不同C金刚石和石墨的物理性质不同，是由于所含元素不同DCO和CO2的性质不同，是由于它们的分子构成不同9下列说法正确的是                       &#

5、160;             A溶质一定是固体B只有水可作溶剂C固体硝酸铵溶解于水时会出现吸热现象D溶液一定是无色的10为了除去物质中的杂质(括号内物质为杂质)，所选用试剂和操作方法都正确的是物 质选用试剂(过量)操作方法ACO2(CO)O2点燃BCu(Fe)稀盐酸加入稀盐酸充分反应后过滤、洗涤干燥CCuSO4溶液(H2SO4)铜加入铜粉充分反应后过滤DCO (CO2)氧化铜通过装有灼热氧化铜的玻璃管第II卷（非选择题 共40分）二、非选择题（本题包括5小题，共

6、40分）11（7分）能源、环境与人类的生活和社会发展密切相关。（1）“低碳生活”倡导低能量、低消耗，主要是为了减少 (填化学式)的排放量。开发 等新能源（举一例），不仅可以部分解决化石能源紧缺问题，还可以减少对环境的污染。（2）煤燃烧时加入适当的物质，可以减少 气体（写化学式）和氮的氧化物等有害气体排放、有效减少酸雨的形成。（3）为减少污染、提高煤的利用率，可将煤块经粉碎处理，这样可以使其在空气中燃烧得更快、更充分，这是因为 ；为减少污染、提高煤的利用率也可将其转化为可燃性气体，此过程可认为是碳与水的反应，其微观示意图如下所示：此反应的基本反应类型是 。（4）为减少温室气体排放，人们积极寻找不

7、含碳元素的燃料。经研究发现NH3燃烧的产物没有污染，且释放大量能量，有一定应用前景。NH3中氮元素和氢元素的质量比为 。将NH3燃烧反应的化学方程式补充完整：4NH3+3O2 6H2O +2 。12（10分）下图是某课外学习小组设计的制取一氧化碳并验证一氧化碳性质的实验装置，其中装置B的作用是干燥二氧化碳气体。请看图回答下列问题：（1）仪器a的名称为 ；（2）写出装置A中发生反应的化学方程式 ；（3）装置D中化学方程式是 ；（4）装置E的作用是 ，写出该装置中发生反应的化学方程式 ；（5）该套装置中有一个明显的不足之处，应在装置E后放置燃着的酒精灯处理尾气。这样做的原因是 ；（6）Na、Mg等

8、活泼金属可以在CO2中燃烧。某同学收集到一瓶CO2后，通过实验验证Mg条能够在CO2中燃烧。下列物品中他需要使用的有 。 酒精灯 铁架台 坩埚钳 砂纸 试管夹 蒸发皿13（8分）良好的环境带来美好的生括。 （1）某化学小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动（如下图）。请你参与完成：由图一可知，可燃物燃烧的必备条件是 ；改进后的装置（如图二）与图一相比，其优点是 ；将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中，使试管罩住白磷（如图三所示），结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管所装气体可能是 ；“水火不相容”是指水能灭火，其实水有时也可以“生火”，比如钾遇水会立刻着火，因为钾遇水会生成H2和氢氧化钾

9、，该反应是 （填“吸热”或“放热”）反应，其反应化学方程式为 。（2）废品收购人员发现金属铝做的易拉罐“不生锈”，而铁生锈最厉害，便认为金属铁比铝性质活泼。你认为易拉罐“不生锈”原因是 ； 右图是某探究实验装置图，一段时间后，观察到U型管左端液面上升，请你解释其原理。 (装置气密性良好，且开始时U型管两端的红墨水液面相平) 14(8分) 你注意过吗？家庭使用的铁制工具隔一段时间不用就变得锈迹斑斑，而街心广场矗立的不锈钢雕塑，几经风霜雨雪总能保持原有的本色。锰（Mn）就是不锈钢的主要添加元素之一，它可以提高不锈钢的耐腐蚀性。某化学兴趣小组的同学为了探究锰、镁、铜三种金属的活动性。【实验准备】准备

10、表面积相同的锰片、镁片、铜片，并除去表面的氧化膜。要求金属片表面积相同的原因是 。【方案一】将锰片、铜片、镁片分别在空气中点燃片刻，观察燃烧现象；可以得出三种金属中镁的金属活动性最强，判断依据是 。【方案二】将除去氧化膜的锰片、镁片、铜片，分别与相同体积相同质量分数的硫酸反应，观察到镁比锰反应更剧烈，写出镁与硫酸反应的化学方程式： 。【方案三】他们首先将锰片插入到氯化镁溶液中，一段时间后观察到锰片表面无明显变化；将锰片插入到氯化铜溶液中，一段时间后观察到锰片表面有红色物质生成。（1）根据以上实验判断，三种金属的活动性由强到弱的顺序是 ；（2）写出单质锰（Mn）与氯化铜溶液反应的化学方程式 (生成物中Mn元素显+2价)。【归纳总结】探究结束后，他们总结得出：比较金属活动性强弱可以通过金属与 氧气反应、金属与 反应以及金属与另一种金属化合物溶液反应来判断。15（7分） 在一次探究活动中，小强用塑料吸管向新制的澄清石灰水中不断吹气，在吹气的过程中发现石灰水先出现浑浊后又变澄清，他感到很意外。小强又将纯净的CO2持续通入新制的澄清石灰水中，一段时间后，观察到的现象与上次相同。 （1）小强做第二次实验的目的是 。 （2）小强从老师那里得知：CO2能与CaCO3和H2O继续反应生成Ca(HC