《我们成功了》学案

1、?我们成功了?学案一、教材简说2019年夏天的那个夜晚 ,我们十几亿华夏儿女的眼睛都盯着电视里的萨马兰奇。当听到萨翁那平稳而清晰的北京两个字时 ,我们的心沸腾了!电视里一遍又一遍地放大着我们赢了这句话 ,我们的心里一遍又一遍地放大着自豪感和成功感。北京申奥成功 ,是整个中国的成功。这次竞争是体育的竞争 ,也是经济的竞争 ,环保的竞争 ,文明素养的竞争 ,国际形象的竞争。我们赢了 ,不仅是北京赢了 ,申奥赢了 ,更是中国赢了 ,中华民族赢了。世界选择了北京 ,北京将还世界一个惊喜。二、学习目标1认识14个生字。会写10个字。2正确、流利、有感情地朗读课文 ,体会人们在申奥成功时的冲动、欢乐和自豪

2、。3增强民族自尊心和自豪感。三、教学建议一识字写字1本课生字读音难点较多 ,可在学生初步认读生字后 ,及时示范 ,指导学生把字音读准。教师可根据本地区方言的情况确定指导的重点。2在朗读重点词句中进一步指导认读生字。如 ,第一段中的喜讯传来一句 ,第二段中的人们挥舞一句 ,第三段中的人们相互一句 ,都包含了较多的生字 ,可重点指导读正确。3识记生字的字形 ,有的可结合旧字认识新字 ,如专、砖、转-传 ,军-挥 ,萝-锣 ,陆-击 ,用-拥 ,包-抱 ,目-泪 ,杨-扬；其余生字包含有未学过或难以称呼的部件 ,最好用反复重现的方法稳固识字 ,不要作具体的字形分析。4写字指导。尽管本课要求写的字比较

3、多 ,但编排有规律 ,有利于指导学生观察、分析 ,发现书写规律。如 ,拥、抱、扬三个字都有提手旁 ,都是左窄右宽的字；泪、洋二字都有三点水 ,也是左窄右宽的字。结合前面几课学过的写字知识 ,可以提醒学生注意以下几点：1京的上横、互的下横是长横；2申、洋二字的竖为主笔；3互字中竖折的竖和横折的折笔应该向左边斜。书写方面 ,建议引导学生注意以下几点：1匹字的笔顺是：横、撇、竖弯钩、竖折；2泪是从眼睛里流出来的 ,所以右边是眼目 ,不是日。二朗读感悟学习本课之前 ,有必要对北京申奥的背景作简单了解 ,以理解北京申奥成功的重大意义 ,从而理解课文中人们的冲动心情和自豪感。教学时 ,可让学生看插图说话

4、,有条件的还可播放北京申奥的专题片或录像片段。在学生初读课文之后 ,可出示重点句段让学生朗读 ,说说从句子中体会到什么。如 ,第一段中的不约而同是什么意思？为什么人们都不约而同地涌上街头？北京立刻变成了欢乐的海洋是什么意思？第三段中的中华世纪坛人如海 ,歌如潮是什么意思？从任冲动的泪水尽情流淌这句话中能体会到什么？本课有许多优美的词句 ,可结合课后我会读的练习 ,让学生自主进行朗读、摘抄 ,培养他们自主积累和运用语言的习惯。三实践活动我为2019年奥运出力可让学生自主搜集资料 ,了解奥运 ,了解北京 ,关注体育；再想想我们能为2019年奥运会做些什么。四、教学设计举例片断：课文导入、朗读激趣一

5、谈话导入1每个人都有成功的经历 ,请大家简单地用一两句话说说自己做什么事成功了 ,成功后感觉如何？指名述说。2大家说的都属于个人成功 ,有没有什么成功的事情是很多人甚至是几千、几万人努力的结果呢？指名述说。二创设情境1播放北京申办奥运成功那神圣时刻的画面。2记得这情景吗？谁看了 ,这是什么时刻？3看过的同学当时心情怎样？三初读课文1激趣：今天我们要学的一篇课文就非常生动地描述了那感人的情景 ,请大家翻开书 ,自由读读课文 ,看看课文描述的情景是否和你看到的画面一样。2学生读书 ,教师巡视指导。四朗读感悟1教师范读冲动、自豪的语气。2你从老师的读中听出了什么？3说说你们现在的心情 ,请带上这种心情朗读课文。4小组开火车朗读 ,比比谁能把自己的心情表达出来。5指名朗读 ,相机指导全班学生朗读。6老师听了大家的朗读非常感动。让我们一起自豪地向全世界宣称我们成功了!师生齐读课文。五、资料袋北京申奥2019年7月13日 ,国际奥委会在莫斯科召开会议 ,投票决定2019年夏季奥运会的主办城市。申办城市有北京、巴黎、多伦多、大阪、伊斯坦布尔。北京市曾成功主办过1990年亚洲运动会 ,但还没有主办过奥运会。1993年 ,在2019年奥运会申办的最终投票中 ,以两票之差输给了悉尼。中国人以极大的热情企盼着2019年奥运能在北京举行 ,北京在新北京、新奥运的口号下 ,成功地开展了