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文档简介

1、?我爱大海?教学设计教学内容；科教版第十册第二单元第3课。教材分析本科是一片借景抒情的文章 ,作者以时间的顺序描写了清晨的大海是沉静的 ,上午的大海是变化的 ,夜晚的大海是凄凉的 ,黄昏的大海是恐惧的 ,突出作者对大海的喜爱之情。教学目标1.正确交流有情感的朗读课文。2.感受大海的特点 ,体会作者的感情。3.学生感受能力需要培养教学重点：感受大海的特点体悟作者的思想感情。教具：大海的图片。教程：一课前准备：查找的图片进行展示。二导入新课：大海可以用那些词来概述？三新授课。1.初读课文 ,初步认识大海的容颜。1注意准确的把握故事结构。2根据课后思考题填空。在课文中作者按照 顺序 ,写了大海的 以

2、及人们对于大海的 。读了课文 ,你觉得大海的容颜是( )的。3精读课文 ,触摸大海的灵魂。第一步：默读课文 ,感受大海的形象。1. 画出写大海在不同时间的颜色。动态和人们感受的语句。然后填写课文思考练习中的表格。第二步：品读形象理解海的特点1. 读一读大海给你的印象？2. 如果你是航海人 ,在这样的海里会产生什么感受？引导学生结合实际展开联想。第三步：诵读课文。铭刻对海的记忆。1. 选择段落读2. 背诵3. 领悟表达方法1 朗读课文2 从课文学到表达方法讲述稳固。读最后一个问并解答。总结：大海有哪些特点？作业：习题2.板书：朝夕相处清晨沉静我爱大海中午变化无穷夜晚恐怖爱大海的浩瀚无际第二课时时间教学活动一 回忆课文的表达方法二 新授课。1. 积累内化：1 把课后的感受写下来。2 把文中的四个词抄写在自选词句中。2. 识字和写字1 注意纠正“粼“庞等字的读音。2 练习课后的十个生字3 写好“罩“屿“墨3. 找出课文中打比方的句子 ,抄写下来。4. 实践活动：根据自己的想象和理解画一幅画。5.作业：

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