《小壁虎借尾巴》教学设计

1、?小壁虎借尾巴?教学设计小壁虎借尾巴一、导入新课 大家看 ,这种小动物的名字叫什么？你们见过吗？在什么季节、什么地方见过？它能捕捉什么？蚊子、苍蝇、飞蛾等害虫 ,它对我们人类有益 ,我们要保护它。 今天 ,我们就学习一篇跟它有关的、非常有意思的课文。 板书课题：小壁虎借尾巴 齐读课题。质疑：读了课题 ,你想知道什么？ 教师归疑：幻灯片出示 我把刚刚大家的疑问归纳为三点： 我们这节课就针对这三个问题展开学习、讨论 ,看谁学得好。二、整体感知 ,理清思路。 首先 ,请小朋友们观看课文动画。要求：边看边思考这三个问题。 说一说：看了动画 ,你知道了什么？ 我知道了小壁虎的尾巴断了 ,它要借尾巴。 我

2、知道了小壁虎向小鱼、老牛、燕子借尾巴 ,但他们都没有借给它。教师板书：断 画三种动物的简笔画 说话训练：用“先然后最后说说小壁虎借尾巴的经过。 小结：看得出大家都认真看动画了。那么。小壁虎的尾巴究竟是怎么断的？为什么大家都不把尾巴借给它呢？下面我们就一起读读课文吧。三、学习课文1、自己读读课文 ,标出自然段。边读边想：每个自然段讲了什么。 答复：课文有几个自然段？7个自然段2、哪两个自然段写了小壁虎的尾巴断了？1和2 指名读1、2自然段 ,其他同学思考：小壁虎的尾巴是怎么断的？它为什么要借尾巴？ 1小壁虎的尾巴被蛇咬住了 ,它为了逃命 ,挣断了尾巴。板书：挣断 2小壁虎没有了尾巴 ,觉得难看

3、,所以它想借尾巴。3、课文哪几个自然段是写小壁虎借尾巴的过程的呢？ 找一找。3、4、5 1同桌俩一起读读3、4、5自然段 ,要求：边读边划 ,小壁虎分别是在什么地方向小鱼、老牛、燕子借尾巴的？用-线划出来。指名答 ,师板书：小河边、大树上、房檐下 师小结：这些动物多有代表性啊 ,有生活在水里的 ,有在陆地上的 ,也有在空中飞的。他们生活的环境不同 ,尾巴自然也不同 ,、小壁虎看到他们摆动尾巴的姿势也不一样。你能找到他们不同的动作吗？从这3个自然段里找出3个不同的动词 ,用圆圈圈起来。 师巡视 ,指名答 ,师板书：摇、甩、摆。 小结：这三个动词分别写出了每种动物的尾巴的不同特点。我们今后在写日记

4、、写作文时也要学会抓住事物的特点 ,准确的使用词汇。 2同桌俩再一起读3、4、5自然段 ,要求：读小壁虎和小鱼、老牛、燕子的对话 ,边读边想：这些小动物不借给它尾巴的原因 ,用. .标出语。指名答3人。师板书：拨水、赶蝇子、掌握方向 师小结：他们为什么不借给它尾巴？是因为他们的尾巴都有用 ,不是不想借 ,而是不能借。 3指导朗读。 这篇课文最吸引人的就是他们之间的对话。我们一起来看这两句： “小鱼姐姐 ,您把尾巴借给我行吗？ “小鱼 ,你把尾巴借给我。 自己先读一读 ,谁能说说这两句有什么不同？你认为哪一句好？为什么？第一句多了：姐姐、您、行吗？用了礼貌用语 ,使用的是商量的语气。第二句简短

5、,但是让人感觉象在命令别人 ,不礼貌。第一句好。 从这一句话可以看出 ,小壁虎什么特点？小壁虎多么有礼貌啊！我们在日常生活中也要学会讲礼貌。渗透德育 谁能有礼貌地再读读这一句？读得很好。课文中小壁虎和老牛、燕子的对话你肯定也会读了 ,和同桌一起读一读。 尽管小壁虎是那么有礼貌 ,可是小鱼、老牛和燕子却不能把自己的尾巴借给它。读他们的话时要读出十分为难的语气。 幻灯片出示： “不行啊 ,我要用尾巴拨水呢！ “不行啊 ,我用尾巴赶蝇子呢！ “不行啊 ,我用尾巴掌握方向呢！ 听老师怎么读的。范读第一句。自己练习读一读这几句吧。指名读。 指名2人读小壁虎和他们之间的对话。 幻灯片出示：1.小鱼姐姐 ,

6、您把尾巴借给我行吗？ 不行啊 ,我要用尾巴拨水呢！2.牛伯伯 ,您把尾巴借给我行吗？ 不行啊 ,我用尾巴赶蝇子呢！3.燕子阿姨 ,您把尾巴借给我行吗？ 不行啊 ,我要用尾巴掌握方向呢！ 过度：小壁虎借不到尾巴 ,心里多么难过啊！4、幻灯片出示：第六自然段。谁能读出难过的感情。 指名读、齐读。5、妈妈是怎么说的？ 幻灯出示：第7自然段。请女同学读一读。男生思考：小壁虎的变化。指名答 ,师板书：再生。小壁虎的尾巴断了 ,还可以再一次生长出来 ,这种本领我们称之为再生。小壁虎有了新尾巴 ,心情怎样？板书：快乐 指导朗读最后一句：“我长出一条新尾巴了！这是一个感慨句 ,要读出小壁虎无比兴奋的心情。 范读、练读、齐读。四、总结全文、拓展思维 这是一篇童话故事 ,讲了小壁虎为了逃生挣断尾巴、向三种动物借尾巴、最后长出新尾巴。让我们感受到了小壁虎从伤心、难过到快乐的心里变化 ,我们也知道了各种动物的尾巴有各自的用途。那么 ,你还知道哪些动物的尾巴又有什么用途呢？雄孔雀的尾巴能吓唬敌人、猴子的尾巴能使自己倒挂在树上、蜻蜓的尾巴保持平衡、松鼠的尾巴能当降落伞使它平安的从树上跳下、还能当被子盖、响尾蛇的尾巴能发出响声吓唬敌人 小朋友的课外知识真丰富啊！想获得更多的知识 ,就要多读书 ,多观察 ,多思考才行。五、分角色读课文 课文学完了 ,我们来分角色读一读 ,演一演好不好？ 指名