认识几分之一教案表格

1、认识几分之一教案课题：认识几分之一 教师：张凤 时间：2014年11月25日 教学内容认识几分之一。教学目标：（一） 知识与技能：使学生初步认识几分之一，理解几分之一的含义，会读写几分之一。（二） 过程与方法：通过操作、比较、推理、交流等活动，经历几分之一的认识过程，体会几分之一的含义。（三）情感态度价值观：在动手操作，观察比较中培养学生勇于探索和自主学习精神，使之获得运用知识解决问题的成功体验。教学重难点：教学重点：认识几分之一，会读写几分之一。教学难点：初步理解分数几分之一的意义，培养学生的语言表达能力。教材分析：“认识几分之一”是人教版数学教材三年级上册第7单元第一课时的内容，它是在学生

2、已掌握一些整数知识的基础上进行教学的，从整数到分数是数的概念的一次重要扩展，也是本单元的“核心”。教师活动学生活动设计意图（一） 动画引入、设疑激趣播放音乐出示唐僧师徒四人取经图（课件），途中经过桃林，猪八戒和孙悟空饿了。要分桃子。师：4个桃子平均分给两个人每人分几个？用几表示？师：2个桃子平均分给两个人每人分几个？用几表示？师：现在八戒和悟空两人要分吃一个桃子，请你当一个公正的小法官看怎样给他们分这个桃子最公平？师：半个桃子还能用我们以前学过的数来表示吗？今天我们要来认识一下数学王国里的一个新朋友分数，引入新课。（板书：认识几分之一）（二）操作探究，自主构建第一步：课件演示，初步感知。（例1

3、：认识1/2。）1、课件演示平均分一个月饼的动画：使学生形成二分之一的表象，初步感知把一个月饼平均分成两份，每份是这块月饼的一半，也就是它的二分之一，写作1/2。（板书：1/2。）2、指导学生读、写1/2。第二步：顺势引路，巧妙迁移。（例1：认识1/4。）师：刚才我们把其中一个月饼平均分给了两人，他们每人分得了这个月饼的二分之一。如果这个月饼由四人来分，每人能分得这个月饼的1/（  ）？、揭示概念：像1/2、1/4这样的数都是分数。 观察发现：上面的分数。、 联想创造：你还想认识几分之一？如何得到？如 ：1/8  1/10（三）分层练习，拓展延伸在这个环节，我设计了写、判、

4、说、看四种练习，通过练习，加深学生对分数意义的理解，提高能力。四）知识梳理，拓展留疑 （5分钟）你有什么收获？学生观看课件，唐曾师徒四人取经图。学生独立思考，然后回答问题。学生独立思考回答问题。学生想半个桃子怎么表示？学生齐读课题。学生看课件。说一说把月饼怎么分的，取其中的一份是月饼的一半。学生读一读。学生看分月饼的过程，小组讨论这个月饼有四人来分，每人分的月饼的几分之一。学生读一读。学生联想创造。学生独立思考，然后回答问题。学生谈收获。利用学生喜爱的动画形象引入，在学生理解了平均分的基础上，结合学生的生活经验引出了“一半”，通过质疑，学生发现“一半”不能用学过的数字来表示，自然产生了对新知识探索欲望。通过课件演示，使学生直观的感知把一个月饼平均分成两份，其中的一份是它的二分之一。有利于学生理解二分之一的含义。培养学生的迁移能力，有利于加深学生对几分之一含义的理解。注重师生之间的情感交流，关注学生的情感体验，在学生认识1/2的基础上，自主探究类推出 1/4，培养学生的迁移、类推能力，接着联想、创造分数，顺应学生好表现的特点，彰显了学生的个性。 对整堂课教学内容进行梳理和概括，对重点知识画龙点睛，有利于学生将新知识纳入到自