红色的画（表格）

1、年级 三年级 学科 美术 单元 第六课课题红色的画教时数2教学目标知识：认识三原色，知道红色的画是以红色为主的画面。认识不同的红色，运用不同的红色使画面更有层次。技能：通过小组学习和探究，能以红色为主画一副画。情感：培养学生生活的情感，提高对色彩美的感受能力，加强对学生探究式学习及合作学习能力的培养。教学重难点教学重点：认识三原色、感受红色特有的美感及各种红色在画面上的运用。教学难点：能画出有创意的绘画作品，运用各种红色使画面更有层次、主体突出。教学准备教具准备：多媒体课件及示范用材料。学具准备：铅笔、油画棒。课后反思本课为本学期重点，重在掌握色彩运用。为使学生能更好地认识颜色的的变化和运用，

2、我通过多媒体课件展示，让学生多角度感受色彩变化的魅力；通过小组分析讨论，找出色彩运用的方法和技巧。教学中，我针对不同学生，指导他们运用平涂或推移来完成色彩的运用。学生学习热情高，对知识的掌握较好。但也有部分学生理解不够，色彩运用杂乱现象，我采用学生小组帮助指导改正。教 学 设 计（第1教时）教 的 活 动学 的 活 动调 整一：情景导入1、欣赏红色调的自然风光、居室环境、人物服饰等图片。（课件）2、提出问题：这些作品都一个什么样的共同特点？生交流回答。3、 师小结，板书课题红色的画二、知识新授（一）、分析交流1.教师课件: 图片上是什么？这些图片上的红色给你什么感觉？平时你还见到哪些红色的物体

3、？小组讨论，全班交流。2.你欣赏书上的作品。分析这些画的表现主题。两人讨论交流，总结出这些作品都以红色为主，分别表现了丰收、欢庆、美丽的场面。3、欣赏两幅图片的构图（单一物体、群组物体），找出布局特点。学生小组交流，总结。5.教师归纳小结：（二）、设计交流1、如果让你以红色为主画一副画，你想画什么？2、小组交流、设计。三、动手实践，求异创新学生以红色的画为主题，确定表现主题，完成铅笔稿作品。教师巡视辅导四、交流评价1、小组评析：在小组中学生相互评析铅笔稿作品，提出改进计划。五、师小结欣赏感受面具的艺术魅力。交流，引入课题。交流、总结，体验红色的美感及红色的特点。交流、总结面具的制作步骤。（解决

4、：学会运用不同的红色使画面层次更丰富。） 通过看书和交流，共同设计制作的方法。小组合作，完成面具作品。学生评价各小组面具作品，提出建议。学生自评本节课收获。创设情境，激发学生学习兴趣，对学生认识色彩做好牵引。引导学生能更多地说出区别更好。引导学生通过观察掌握红色画主题选择。采取四人合作小组，选择不同主题内容。注意引导学生大胆想象、创新。注重引导学生多观察、多发现，语言表达清楚，建议合理。板书设计：红色的画温暖 喜庆 热烈大 满 美教 学 设 计（第2教时）教 的 活 动学 的 活 动调 整一：复习导入检查前课作品完成情况。师小结，板书课题红色的画二、知识新授（一）、分析交流1.教师课件: 看看

5、图片上红色是怎么运用到？小组讨论，全班交流。2.你欣赏书上的作品。分析这些画的颜色运用方法。两人讨论交流，总结出这些作品都以红色为主，过渡色为黄色。3、欣赏两幅图片的颜色推移，演示颜色推移方法。学生小组交流，总结。5.教师归纳小结：（二）、设计交流1、如果让你以红色为主画一副画，你想怎么配色？2、小组交流、设计。三、动手实践，求异创新学生以红色的画为主题，完成作品的着色。教师巡视辅导四、交流评价1、小组评析：在小组中学生相互评析作品，提出改进计划。1、学生自评：本节课收获。五、师小结欣赏感受面具的艺术魅力。交流，引入课题。交流、总结，体验红色的美感及红色的特点。交流、总结面具的制作步骤。（解决：学会运用不同的红色使画面层次更丰富。） 完成红色的画作品。评价作品，提出建议。自评本节课收获。创设情境，激发学生学习兴趣，对学生认识色彩做好牵引。引导学生能更多地说出区别更好。引导