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文档简介

1、课题：读读背背课时：一课时课型：读读背背 教学时间：教学目标1、 能正确的读背4个成语，了解成语的大概意思。2、 让学生懂得：尊老爱幼是我们中华民族的传统美德。父母养育我们很辛苦，要学会感激，要爱爸爸妈妈，共同享受亲情之间的无尽的关爱与欢乐。教学重点、难点通过看图、感知、思维迁移，让学生初步理解成语的意思，达到积累丰富词汇的目的。教学准备1、 歌曲磁带：小乌鸦。 2、课文插图。 3、录像片段：快乐的晚餐。4、成语卡片等。教学流程辅助手段教师活动预设学生活动预设设计意图一、复习导入，看图说意1、学习“舐犊之爱”。 出示“老牛舐犊”图及词语。说说词语的意思。 教师小结：小牛偎依在老牛的身旁，老牛很

2、爱自己的孩子，经常用舌头轻轻地舔着小牛。这种父母对子女深厚的爱，就是“舐犊之爱”。 出示成语“舐犊之爱”。读准字音。2、 学习“乌鸟私情”过渡：孩子在父母的爱中成长，又该如何对待他们呢？出示“小乌鸦反哺老乌鸦”图。指名说图意。教师小结：小乌鸦长大了，她没有忘记爸爸妈妈的养育之恩。你看，她正衔着小虫回来给妈妈吃呢！多孝顺的孩子啊！出示成语：乌鸟私情。读准字音。联系生活谈体验。谈话：小朋友，看了动物世界这样老爱小、小敬老的感人画面，不禁想到了我们人类。我们的爸爸妈妈不也像老牛一样无微不至地关心爱护着我们吗？我们不也像小乌鸦一样孝敬他们吗？你能跟大家说说这一类难忘的事吗？3、学习“天伦之乐”、“其乐

3、无穷”。播放渲染：晚餐桌上，祖孙三代围坐在一起，欢声笑语，温馨而甜蜜。这真是人生的一大快乐说说词意读音指名说图意读成语谈体会看录像用本练习学习字词句中的“老牛舐犊”导入，起着“温故知新”的作用。通过联系生活谈体验，让每个学生积极主动地参与到语文学习的活动中，点燃了学生思维的火花，开启了学生情感的闸门。这样对“舐犊之爱”“乌鸟私情”的理解就深刻、鲜活起来了。通过教师优美的语言描绘，讲课堂与生活紧密链接起来，加深了对“天伦之乐”、“其乐无穷”的理解和感受。这样，学生的心灵得到了净化，情感得到了陶冶，课堂也充满了浓郁啊！出示成语“天伦之乐”、“其乐无穷”。说说感受，读好成语。读成语，说感受的生活气息

4、。二、创设情境，加深理解1、回忆学过的课文，想想哪些课文可用这些成语来形容？指名说。（如木兰从军、母亲的恩情、沉香救母、陈毅探母等）2、根据自己平时的积累，说说还有哪些成语也表示这个意思？指名说说。（骨肉之情、痛痒相关、情深似海、恩重如山、寸草朝晖）指名说说意思指名说起到了成语积累、指导运用的作用。三、小组合作，读背成语1、读好成语。小组合作，互相指导。2、练习背诵。小朋友，今天我们学的四个成语，你能又快又正确地背给大家听吗？小组合作，互相指导练习背诵这一环节，充分让学生在进一步巩固理解成语的基础上背诵，积累，学以致用。四、拓展延伸，实践运用1、说成语。把今天学到的成语的意思讲给爸爸妈妈听。2、找成语。在爸爸妈妈的帮助下，也去找一两个反映骨肉情深的成语。说成语找成语语文课成标准指出，语文教学应沟通课堂

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