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文档简介

1、24*金色的脚印金色的脚印学习目标学习目标v1、用较快的速度阅读课文，、用较快的速度阅读课文，了解课文内容。了解课文内容。v2、有感情地朗读课文，体会、有感情地朗读课文，体会狐狸一家及它们与正太郎之间狐狸一家及它们与正太郎之间的感情，懂得人与动物要和谐的感情，懂得人与动物要和谐相处。相处。自主学习：自主学习：（一）、快速默读课文，想想课（一）、快速默读课文，想想课文主要讲了一件什么事？文主要讲了一件什么事？（二）、画出与下列问题有关的（二）、画出与下列问题有关的语句，做出批注。语句，做出批注。 1、老狐狸为了救小狐狸都做了些、老狐狸为了救小狐狸都做了些什么？什么？ 2、狐狸一家和正太郎的关系发

2、生、狐狸一家和正太郎的关系发生了怎样的变化？了怎样的变化？合作学习合作学习 1、老狐狸为了救小狐狸都做了些什、老狐狸为了救小狐狸都做了些什么？么？ 2、狐狸一家和正太郎的关系发生了、狐狸一家和正太郎的关系发生了怎样的变化？怎样的变化？ （小组交流体会，准备汇报。）（小组交流体会，准备汇报。） v 只见一只大狐狸正冲只见一只大狐狸正冲着秋田狗大摇大摆地走过着秋田狗大摇大摆地走过来，它嘴里叼着一只哆哆来，它嘴里叼着一只哆哆嗦嗦的鸡。嗦嗦的鸡。 他费力地睁开眼睛，朦他费力地睁开眼睛，朦胧中看见一只大狐狸正在不胧中看见一只大狐狸正在不停地舔着他的脸颊。另一只停地舔着他的脸颊。另一只狐狸蹲在他的胸脯上，温暖狐狸蹲在他的胸脯上，温暖着他的身体。着他的身体。 迎着耀眼的朝阳。狐迎着耀眼的朝阳。狐狸们的脚印闪着金色的光狸们的脚印闪着金色的光芒，一直延伸到密林深处。芒，一直延伸到密林深处。 小练笔小练笔（选择其中的一个来写）（选择其中的一个来写） 1、想象续写：、想象续写： 有一天，正太郎走在放有一天，正太郎走在放学回家的路上，再次遇到了学回家的路上，再次遇到了狐狸一家狐狸一家2、如果你也有喂养小动物的、如果你也有喂养小动物的经历，请写写你与它之间的经历，请写写你与它之间的感人故事吧！感人故事吧！作业作业 1、收集、阅读有关珍稀动物的资、收集、阅读有关珍稀动物的资料，办一份手抄

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