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文档简介

1、蒙台梭利教育与传统教育的区别蒙台梭利教育传统教育1、班上同学的年龄横跨三年，不分年级2、学习自动自发，儿童选择教具3、幼儿可以长时间专心工作，很少被干扰或打断4、在工作中能自我矫正错误，并向同伴学习，教师仅起启导作用5、儿童可以靠自己去发现6、儿童自定学习的进度7、在老师设计的环境中，以儿童为中心，得以自由运用心智，无限发挥潜能8、老师是观察者及引导者 9、儿童以若干时段有始有终地完成“活动周期”10、只提供适时的帮助，极少干预11、开放式的教学情境，让幼儿自由活动，不受阻挠和拘束12、强调比较认知方面的学习 13、安静是基于自己的选择，以及对他人的尊重14、示范教具的使用，有特定目的，且步骤

2、有次序性15、工作是出自对于工作本身的喜乐以及自我发现的意识16、鼓励互助17、强调真实、具体18、物品有固定摆放位置、秩序感19、儿童自备学习的动机20、透过可自我更正的教具进行自我教育21、认同敏感期的观念22、多种感官教具，用以开发特定技巧23、在小团体中，依照个人学习的意愿和速度自由地成长24、环境本身提供纪律的训练 1、全班同一年龄，分年级2、由老师带领，老师决定课程内容3、幼儿受到铃声与成人打断 4、教师矫正幼儿的错误，勉强幼儿模仿学习5、老师指导学生6、老师决定学习的进度7、幼儿在老师特定的课程中，以老师为中心，被迫进行集体教学8、老师是焦点所在，并独揽所有影响力9、活动周期由授课教师来决定10、干预频繁11、绝大部分时间被限制在课桌椅上12、强调社会发展，延续读、写第三项学科技巧的学习13、强制性的安静 14、教具有多种使用方法，而且使用前并无示范说明15、基于被要求工作而工作 16、向老师求助17、强调抽象18、随意摆放，用完也不一定需要放回原位19、老师提供学习动机20、利用奖惩作为诱因21、所有儿童视同如一22、玩无特定

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