蜗牛的奖杯教案

1、 蜗牛的奖杯教学目标：1、 能有感情地朗读课文。2、 培养有感情朗读课文的能力和联系生活理解词语的能力。3、 体会蜗牛的不同心情，懂得在成绩面前不能骄傲自满的道理。教学流程一、 复习旧知1、 出示词语，学生开火车读 蜻蜓 蜜蜂 蜗牛 唯恐 生怕 勉强飞翔 坚强 爬行 翅膀 奖杯 外壳2、 这篇寓言主要讲了一件什么事？你能用刚才这些词语说说吗？二、 学习新课（一） 前后对比，引出问题1、 现在的蜗牛我们都很熟悉，那么以前的蜗牛是什么样子呢？（出示有翅膀的蜗牛图）（1） 谁来说一说？（2） 谁能从第一段找出有关的句子读一读？（指导学生读好“有力、自由”，读出蜗牛身体轻盈自在舒畅的感觉。）A、它挥动

2、着有力的翅膀，谁能读好这一句？B、这只蜗牛飞得多轻盈多自由啊！我们一起读出这种感觉。2、 以前的蜗牛多令人羡慕呀！现在的蜗牛呢？（出示带有硬壳的蜗牛图）（1） 和原来的蜗牛相比，有什么不同？谁来说一说？（2） 你能找出书上的这句话读给大家听吗？（3） 原来的蜗牛身体轻盈，挥动着有力的翅膀。而现在的蜗牛怎样了？从哪些词语可以看出来？ （学生表演，理解“勉强”。指导学生读出沉重、吃力的语气）3、 原来的蜗牛长着一双有力的翅膀，现在却退化了；原来它可以在空中自由地飞翔，现在却只能在地上慢慢地爬行，让人羡慕的奖杯变成了坚硬的外壳，它为什么会变成这个样子呢？事情还要从一次飞行比赛说起。（二） 精读感悟，

3、探究原因1、 学习第二自然段（1） 读一读第二自然段，想一想有哪些动物参加了比赛？最后谁赢了？（体会省略号的作用（2） 默读，想一想：从哪些词可以看出来蜗牛肯定能赢？（3） 标红词语：遥遥领先、甩下、所有（4） 理解“遥遥领先”： 什么才是遥遥领先呢？（师出示图片）这儿是比赛的现场，蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓分别在这里，蜗牛应该在哪里呢？谁来给它摆摆位置。蜗牛把第二名甩下很远，这就是遥遥领先。遥就是远的意思。体育课上，小明一分钟跳绳跳了150个，小红一分钟跳了90个，小明在成绩上就是遥遥领先。你能用遥遥领先说句话吗？（5） 同桌齐读。 （突出遥遥领先、甩下、所有，读出蜗牛高超的飞行本领。）2、 学习第三

4、自然段。（1） 得到冠军奖杯的蜗牛是怎样想的？又是怎样做的呢？（默读第三段）（2） 理解得意洋洋 谁来演一演这只蜗牛？（学生表演）闭着眼睛、仰着头，一副目中无人的样子，真是得意极了！（3） 蜗牛是怎么得意洋洋的？（出示：它成天生怕被别人偷了去。）A、教师指导学生读出蜗牛的得意洋洋B、师范读，故意读错。我觉得这样说挺好的呀?谁有不同的看法？C、表演体验蜗牛很了不起，就怕别人不知道它是飞行冠军。因此到处炫耀。如果你就是那只蜗牛，会怎样炫耀？（师佩戴蜻蜓头饰，指名学生演蜗牛）蜗牛弟弟，你背了那么长时间了，快把奖杯放下来休息一下吧！小蝴蝶，你来劝劝她把！（三） 感悟结尾，理解寓意1、 这样过去了一天又一天，一年又一年（贴蜗牛背奖杯图，翅膀渐渐变小）蜗牛发生了什么变化？（出示图）2、 看到这儿，你觉得蜗牛为什么会这样呢？你想对他说些什么？3、 出示名人名言。A、 谦虚使