让多媒体在音乐课堂上翩翩起舞

1、让多媒体在音乐课堂上翩翩起舞唐少林 谷城县粉阳路小学 电话邮箱：2228281290 摘要：随着教育现代化的不但深入，多媒体课件在音乐教学中越来越显出独特的魅力。教师要引导学生喜爱音乐，要加深对音乐的理解，充分挖掘作品所蕴涵的音乐美，用自己对音乐的感悟激起学生的情感共鸣，多媒体可以将悦耳的音乐，迷人的画面，优美的歌声完美的融为一体，使学生能直观感受音乐所表现的美，对推动学生进一步展开丰富的“音乐想象”起了催化作用，使抽象的音乐更加形象直观化。这样能更好的让学生在轻松课堂氛围中激发学生对音乐的兴趣，启发学生的思维，丰富想象力，创造力，表现力，加深了学生对音乐的理解和感受

2、。 【关键词】 多媒体 情感体验 情景教学： 辅助音乐是人类最古老，最具普遍性和感染力的艺术形式之一，是人内通过特定的音响结构实现思想和感情表现与交流的必不可少的重要形式，是人内精神生活的有机组成部分。音乐也是听觉艺术，听觉体验是学习音乐的基础。随着教育现代化的不但深入，多媒体课件在音乐教学中越来越显出独特的魅力。教师要引导学生喜爱音乐，要加深对音乐的理解，充分挖掘作品所蕴涵的音乐美，用自己对音乐的感悟激起学生的情感共鸣，多媒体可以将悦耳的音乐，迷人的画面，优美的歌声完美的融为一体，使学生能直观感受音乐所表现的美，对推动学生进一步展开丰富的“音乐想象”起了催化作用，使抽象的音乐更加形象直观化。

3、这样能更好的让学生在轻松课堂氛围中激发学生对音乐的兴趣，启发学生的思维，丰富想象力，创造力，表现力，加深了学生对音乐的理解和感受。那么，如何利用多媒体手为我们音乐课堂教学服务呢？下面谈谈我的体验。 一 音画合一，提高表现 在小学音乐教材中，音乐欣赏约占教材的一半，如何获得欣赏的最佳效果，就是利用多媒体的教学手段，让学生视听结合，音画合一，使音乐的情感形象，乐器的音色特点以及服饰道具，人物表情等看的明明白白，听的清清楚楚。比如，在欣赏现代京剧智取威虎山第五场打虎上山时，杨子荣打入座山雕大本营威虎上，在途中有一段表现了他豪情壮志的音乐和唱腔。如果只让学生听录音，学生不会完整的想象和体会出杨子荣充满

4、信心驰聘于林海雪原的豪情壮志的表情和动作，学生更不能完整地观赏出杨子荣车马扬鞭于林海雪原之中的形象和透彻的理解杨子荣的思想感情。但是如果利用多媒体的播放这一段戏曲学生就能很快的融入音乐中，也能模仿杨子荣车马扬鞭于临海雪原中的形象，更能充分理解杨子荣的思想感情。这样既了解了音乐的内涵，还大大增加了综合艺术表现力。二 情景交融 ，情感体验 儿童是用形式、声音、色彩和感觉去思维的。在音乐教学中，运用多媒体，使美妙的旋律，生动的形象，感人的情景等融为一体，使学生在欣赏音乐的同时，自然展开想象的空间。 如：在欣赏森吉玛德一课时，为了使学生充分感受乐曲所表现的内容风情，我利用乐曲内容设计了几个场景画面，帮

5、助学生感受音乐，理解音乐，从而达到表现音乐的目的。 场景一：“安静的大草原”，当画面配音乐播放出来时，教室安静极了，学生们都被屏幕的变化所吸引，随后问及他们感受时，学生们发自内心的说：“大草原真美呀”；“一眼望不到边”；“有蓝天、白云.'这时音乐响起，学生有的扮演小草，有的模仿雄鹰飞翔，还有的学牧民跳舞.他们悠闲感受到旋律的优美。场景二“欢腾的大草原”，随着音乐播放蒙古的赛马，摔跤比赛，民族舞.学生看到后立马分小组模仿起来了，瞧，他们有的表演骑马甩鞭，有的比划摔跤，还有的学生学者样子赛马，虽然他们的动作不那么标准，但神情够足！一阵狂欢后，提问：你们欣赏了这首乐曲，感受最深的是什么？”，

6、学生们答道“感受到了大自然的广阔，勇敢的勤劳.”随之我也发表了自己的感叹：“是呀，内蒙古草原辽阔，风光迷人，人民淳朴.”在这种交流中形成了情感共鸣。三 辅助教学，提高兴趣 兴趣是调动思维，探求知识的内动力，在音乐教学中，如果教师只通过说教对学生进行讲解，远不及多媒体课件获得的效果好。如用流动的画面来体现教学意图，创设出绚丽多彩，声情并茂的环境，给学生一美的熏陶及享受从而激发学生兴趣，提高教学效果。咏鹅一课中，我利用课件展示：美丽的小河边，微风轻拂杨柳，小鸟在枝头欢快的唱歌，鹅儿在水中的嬉戏.与此同时播放出整整欢快的鸟鸣声来创设意境，学生犹如身临其境般不知不觉地融入了画面陶醉在美景中，让他们饱含着激昂的情绪背诵出古诗。四 设镜表情，表现音乐 当远方的景象，历史事件和各国的风土人情清晰的展现在学生面前时，能给学生一个丰富多彩的音乐世界，让学生真正体验音乐，给学生以无尽的想象力。特别是进行浏览性欣赏与增大课堂容量的教学活动中。如欣赏套曲黄河大合唱中，教师对创作背景简单介绍后通过多媒体，让学生从直观画面，铿锵优美的音乐旋律中，犹如站在黄河岸边，感受黄河的磅薄气势以及中国人民奋起斗争的英雄形象，欣赏后让学生谈感受，通过生生、师生之间互动让学生深深地进行了爱国主义的熏陶，从而教育学生爱家乡、爱祖国，同时也可以更全面的理解感受音乐 总之，人类的聪明智慧创造了音乐，现代化的媒体优