让爱心荡漾于高中英语教学中

1、第三届南通市教师专业成长优秀论文评比如何让爱心渗透于高中英语教学中传授知识是教师的使命，用心关爱学生是教师完成使命的法宝。作为一名英语教师，我立志用我的爱心使我的课堂高效，使我的学子高尚。现我根据自己的教学实际就如何让爱心渗透于英语教学中谈一些体会。爱心渗透于精心的备课中。备课是教师走进课堂面对学生的前期工作，教师备课充分，则学生学得章法分明，效果好。相反，教师备课粗糙，则学生学得不知所云，效果差。显然，教师只有精心备课，才能表明其对学生的负责，体现其关爱学生的心理准备和行动准备。作为一名英语教师来讲，我首先做到充分备教材，对于教学目标、语法规律、英语习惯等是了然于心。对于知识的迁移、结论的得

2、出、方法的指导等是胸有成足。其实，这仅仅是教师的基本素质之一，如果达不到这种境界，本是不合格教师，何谈爱心呢。所以，真正地想让学生感受到我对他们的爱心，我更注重备学生。高中是学生英语水平两极分化最明显的阶段，有些学生学得得心应手，视英语为专攻的方向，有些初中英语基础打得不牢的学生学得垂头丧气，甚至自暴自弃。在这样的情况下，我用细致的心思去研究学生的不同特征。其中包括：一，了解学生。总的来讲，在面对一个新班级时，我会从学生历次测试成绩中了解他们的初中基础、发展趋势、当前状态，以便于我因材施教。分到每节来讲，我会在我的备课中寓以下问题：学生是否具备了完成本教学目标的知识和技能？有能力完成、需要点拨

3、才能完成、无法完成的分别是哪些学生？二，分析学生。我分析学生的理解能力、接受速度、思维方式等，以针对不同的个体采取不同的对策来服务于英语课堂，使学习能力参差不齐的学生缩短差距，增强学习自信心。例：牛津高中英语模块一中首先需要掌握的语法是定语从句，此项语法在初三教学中有所涉及，初中英语教师也作了一定的程度的讲解，但因为定语从句对学生的能力要求比较高的，所以学生对此的理解肯定是差异较大的。定语从句教学的整个过程从简单到复杂包括了分析简单句结构、找出被修饰名词（先行词）、确定关系代词、合并成定语从句、翻译定语从句、牢记特殊用法、解决拓展题等。所以，我在充分了解学生对知识掌握程度、学习能力高低的基础上

4、，分析他们对不用教学模式的反应程度，并确定有的放矢的教学策略来让每一类学生都体会到成功的喜悦，从而激发学生的学习兴趣和潜力。随着时间的推移、知识的积累，学有余力的学生学得如虎添翼，基础薄弱的学生也学得豁然开朗。爱心渗透于精彩的课堂中。一个充满爱心的教师会想方设法让学生投入课堂并最大程度地掌握知识，运用于解题实践中。达成此项目标的最重要的阵地是课堂，作为英语教师更要把握好，因为英语课堂效率高低完全取决于教师授课的精彩程度。精彩的课，学生越听越有味道，甚至把学英语看成是时尚；乏味的课，学生越听抗拒心理越大，甚至把英语的发音看成是噪音。所以，我会用爱心设计我的课堂，做到以下几点：一，安排新颖的课堂序

5、曲。目的是吸引学生对该堂课的注意，从而从一开始就做到身心投入，渴望学到更多。例，牛津高中英语模块一Unit1 Reading School life in the UK，我首先向学生提出三个问题：1、How much time do British students spend at school? 2、What kinds of classes do British students have? 3、Whats the difference in homework between British school and Chinese school? 这三个问题是学生自身学习生活中的敏感问题，

6、所以他们极想知道英国的情况，正好给他们设下悬念，勾起他们破疑愿望。Unit2 Welcome to the unit，我让学生扮演母亲和孩子的角色，他们用英语自编自演，以此作为铺垫，顺利进入课堂教学环节。二，引入形象的多媒体手段。由于多媒体具有集图形、声音、动作、板书于一身的特点，所以我用它来有序、生动地展示各个直观素材，这样课堂内容变得丰富多彩，知识量增大，一定程度上学生的感性认识被提高了，久而久之，学生的想象力和创造力也得到了培养，课堂效率自然而然也就得到了提高。三，注重贴切的学生评价。在日常教学活动中，我随时随地对学生进行评价，可以是对个体的评价，也可以是对合作小组的评价；可以就学生的积

7、极程度评价，也可以就正确率评价；可以一天一总结，也可以一周一总结；可以是口头的，也可以是书面的。我这样做的目的是让学生即时看到成绩，感受成功，起到鼓励作用，也让学生快速找出差距，自我改正，起到督促作用。所以，我学生的听、说、读、写能力在逐步提高，测试成绩也在呈上升趋势。爱心渗透于精当的德育教育中。衡量一个学生成材与否，学习成绩并不是唯一标准，德才兼备的学生才算真正的人才，所以教师应该除了“教书”以外还要切实做到“育人”，让自己的学生具备正确的世界观、人生观和良好的道德品质，养成关心他人、热爱祖国的习惯。这样教师的爱心才能发挥到淋漓尽致，使学生终身受益。作为英语教师，我把英语教材作为德育教育的载

8、体，挖掘其中的德育因素，明确教育目的，抓住结合点对学生进行精当合适的德育教育。例，牛津高中英语模块二Unit3 Amazing people Project中介绍了中国首位宇航员杨利伟的事迹，他从小热爱科学，立志为国争光，意志坚强，面临考验沉着冷静，所有这些特征都是正确人生观、良好个人品质的体现，我正好借文中一句话：The people of China can be proud of Yang Liwei and young people all over the world can look up to him as an example of a man who managed to live his dream