诗歌鉴赏炼字类学生用

1、诗歌鉴赏专题一炼字类考点解析1.古诗词的锤炼字词是高考命题的主要内容之一。属理解类题目，能力层级为D。2.锤炼字词类题目的分值一般是4分。在高考古诗词鉴赏中是一个高频考点。3.古诗词的炼字类题目多以动词、形容词、数词、虚词为炼字对象。4.炼字类题目要放在诗句内容甚至整首诗的内容上去理解，切忌脱离诗句内容的主观臆测。真题回放阅读下面这首宋诗，然后回答问题。江 间 作 四 首 （其三）潘大临西山通虎穴，赤壁隐龙宫。形胜三分国，波流万世功。沙明拳宿鹭，天阔退飞鸿。最羡渔竿客，归船雨打篷。 注潘大临(约1057-1106):字邠老,黄州(今湖北黄冈)人，善诗文。曾随苏轼同游赤壁。西山：在湖北鄂州西，山

2、幽僻深邃。拳宿鹭：指白鹭睡眠时一腿蜷缩的样子。 第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。_高考答案“拳”和“退”字形象地表现了鹭鸟在沙滩上栖息时的神态，用“退 ”字别致、生动地表现出鸿鸟在天空中飞行的状态。这样写构成了作者江边所见的一幅动静结合的画面。解题思路一般来讲，炼字类题目首先要关注动词，其次是形容词、情感词、活用词、虚词。答题时，首先要指出第三联两个句中最传神的两个字是“拳”“退”。然后简要分析，展开想象，将这两个字放在原句中描述景象，点出这两个字烘托的意境，表达的思想感情。设问形式1.常式设问:（1）这句（联或首）诗中最生动传神的是哪个字？为什么？（2）某字

3、历来为人称道，你认为它好在哪里？有什么作用？2.变式设问：(1)诗中哪个字最能说明某季景物的特征？请简要分析。(2)有人说，本诗中的某联某句中的某字换成另一个一个字，更有表现力，你认为呢？(3)本诗中的某一字词，被后人改为某某字词，你认为哪个更好？(4)作者写作此诗时，用的某一字词，后来在收入某某集子时才改为这个字词，你认为改动之后的字词好在哪里？方法指津一、从大的范围来说，古典诗歌的炼字不出炼实词与炼虚词两个方面。1.炼数量词。 “前村深雪里，昨夜数枝开”，郑谷把僧齐己的早梅诗中的“数枝开”，改为“一枝开”，齐己因此而拜郑谷为“一字师”。它好就好在“一枝开”更能表现梅开之早，而“数枝开”则表

4、现不出这个“早”字。2.炼形容词。 有两种情况值得特别注意，一种是形容词的重叠运用，一种是表颜色的形容词于句首与句末的运用。如王维的积雨辋川庄作中的 “漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鸥”。这个句中的“漠漠”写出了水田的广大，“阴阴”则写出了夏木的茂盛。如果没有此二词，则不能写出作者的喜爱之情。3.炼动词。 一首诗，真正能构成鲜明意象的词，主要是表动态的具象动词，具象动词的提炼，就成了中国古典诗歌炼字的主要内容。如杜甫有一联诗句是“四更山吐月，残夜水明楼”， “吐”字下得极妙，化静为动，造语奇特，将月出山间写得生动传神。而其它词则无法代替。4.炼虚词。 虚词不虚，这在古诗词中更为突出，往往一个虚词

5、能让诗词增色不少，而缺少一个虚词，词句则显得生硬，如王勃滕王阁序中的名句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，去掉“与”、“共”二字就会大为减色，也就写不出落霞、孤鹜的衬托，秋水、长天的融合。二、炼字在诗中的分布规律有四条：1.从词性上看，炼字以动词和形容词居多。高考古诗鉴赏题考查最多的是五言诗中的动词。2.从位置上看，炼字多分布在律诗的颔联和颈联中。五言诗句中第二、三、五字为炼字，特别是五言律诗句中第三字。七言诗句中第二、五、七字为炼字，特别是七言诗句中第二、五字。3.从修辞上看，所炼字词常常是诗句中运用了通感、比拟、夸张、比喻等修辞的字词，对这类字词，我们要特别注意。4.从形式上看，叠音词也

6、是一类重要炼字，因为这些字词往往是表现作者深沉思想或优美景物的字词。要掌握一定的鉴赏常用语。如： 1.用语工整，形象地勾画出的画面。2.全诗用语平易，没有刻意求工，却含意隽永，极富艺术感染力。3.绘声绘色，精练传神地显示出的意境，生动形象，极富美感。4.写出了的过程或生动情景，使诗歌达到情景交融的境界，使思想感情表达得更为深切。5.叠字叠词增加了诗的音律美。解题步骤第一步：解释该字或词在句中的含义。 解释含义除了说明该字或词在句中的具体意思之外，还应当考虑语法现象和修辞手法，如活用，拟人，比喻，通感，化动为静等。第二步：把该字或词放入原句中描述景象。 用自己的语言，加以想像，再现诗句表现的图景

7、。第三步：点出表达了怎样的思想感情或哲理。这一步骤千万不可省略。因为这是炼字的最终目的。答题格式表明自己的观点+解释字词的含义或者运用该字词来还原景象+情感效果答题时把关键字词放在句中，结合全诗意境情感分析。表明观点即肯定“好”或肯定哪一个更好；解释含义包括解释字面含义和深层含义；还原景象要求展开联想和想像，结合诗歌整体表述诗句所描摹的景象。巩固练习1读下面这首唐诗，然后回答问题。 新晴野望王维新晴原野旷，极目无氛垢。郭门临渡头，村树连溪口。白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩。【注】尘垢：尘埃。 第三联上下两句中最精炼传神的分别是哪一个字？请简要分析。 答：2. 阅读下面

8、诗歌，然后回答问题。南浦别    白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？答：3.（湖南卷）阅读下面两首唐诗，然后回答问题。（5分）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白扬花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。龙标野宴王昌龄沅溪夏晚足凉风，春酒相携就竹丛。莫道弦歌愁远谪，青山明月不曾空。【注】龙标：古地名，今属湖南黔阳。两首诗都有一“愁”字，但其在诗中的含义和所起的作用各不相同，请简要分析。答：4.阅读下面这首诗，完成诗后两题暮江吟白居

9、易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。（1）残阳照射在江面上，诗人不说“照”而说“铺”，有什么表达效果？答：5.阅读下面这首诗，按要求回答问题。春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？“折柳”二字是全诗的关键，“折柳”寓意是什么？你是否同意“关键”之说，为什么？答：6.（上海卷）阅读下面的诗歌。完成第1416题。（8分）壬辰寒食王安石客思似杨柳，春风千万条。更倾寒食泪，欲涨冶城潮。巾发雪争出，镜颜朱早凋。未知轩冕乐，但欲老渔樵。【注】寒食：清明前一天（一说前两天）。冶城：古地名，在今南京市西，临长江。1“世之奇伟、瑰怪、非常之

10、观，常在于险远”出自王安石的（篇名）。（1分）2对作品赏析恰当的一项是（3分）                  (    )A首联从杨柳和春风写起，生动地描绘了春天的美景。B颔联以“倾”、“涨”夸张地抒发了作者的哀痛之情。C尾联写出了作者因过早衰老，只能辞官归隐的遗憾。D诗歌以“客思”贯穿全篇，表现了客居他乡的哀伤。3联系全诗，赏析“雪”和“朱”的表达效果。（4分）答：7.（全国卷I）阅读下面这

11、首宋诗，然后回答问题。（8分）江间作四首（其三）潘大临西山通虎穴，赤壁隐龙宫。形胜三分国，波流万世功。沙明拳宿鹭，天阔退飞鸿。最羡渔竿客，归船雨打篷。注潘大临(约1057-1106):字邠老,黄州(今湖北黄冈)人,善诗文.曾随苏轼同游赤壁。西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃。拳宿鹭：指白鹭睡眠时一腿蜷缩的样子。（1）第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。答：                  

12、                                                   

13、;（2）从全诗看，作者向往一种什么样的生活？请简要分析。答：                                             

14、                       8.（全国卷II）阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（8分）春日即事李弥逊 小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。车尘不到张罗地，宿鸟声中自掩门。注李弥逊（10851153），字似之，吴县（今属江苏省苏州市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。（1）请对首句中的“网

15、”字进行赏析。答：（2）这首诗表现作者什么样的情绪？请进行简要分析。答：9.（天津卷 ） 阅读下面一首诗，然后回答问题。（6分） 湖州歌（其六）南宋汪元量              北望烟云不尽头， 大江东去水悠悠。              夕阳一片寒鸦外， 目断东西四百州。   注此诗是元灭南宋

16、时，作者被元军押解北上（1） 简析“望”在诗中的作用。答：（2）简析“大江东去水悠悠”与苏东坡“大江东去浪淘尽，千古风流人物”表达的不同情感。答：10.（模拟题）阅读下面一首宋诗，完成后面的题目。(6分)登快阁黄庭坚痴儿了却公家事，快阁东西倚晚晴。落木千山天远大，澄江一道月分明。朱弦已为佳人绝，青眼聊因美酒横。万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟。    【注】快阁：地名，在江西太和县。黄庭坚时任知县。朱弦：吕氏春秋：“钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。”青眼：世说新语载阮籍能为青白眼，青眼指眼珠在中间，对人表示好感，白眼指露出眼白，表示轻蔑。    (1)有人说这首诗的意旨落脚在“归”字上，请结合全诗谈谈哪些地方体现了一个“归”字。(3分)   答：    (2)请说说此诗颔联和杜甫登高诗中名句：“无边落木萧萧下，不尽长