钢铁是这样炼成的说课稿(定稿)

1、教材地位 “成长中的我”其中的“认识自我”：“主动锻炼个性心理品质、磨砺意志，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度” 。 说课流程说课流程说教材说流程说教法说学法说学生教学目标教学目标地位作用地位作用重点难点重点难点二、说学生学生特点学生特点学生需要学生需要意志力薄弱，没有吃苦耐劳的精神。 经由正确的价值引导、知识疏导，真正内化。 说课流程说课流程说教材说流程说教法说学法说学生教学目标教学目标地位作用地位作用重点难点重点难点教学目标教学目标 引导学生树立磨砺坚强意志的信念，愿意引导学生树立磨砺坚强意志的信念，愿意在艰苦的环境中磨砺自己的意志。在艰苦的环境中磨砺自己的意志。能够分析自己的意志品质，

2、增强磨砺自己能够分析自己的意志品质，增强磨砺自己意志品质的能力。意志品质的能力。知道磨砺坚强意志的方法和途径。知道磨砺坚强意志的方法和途径。情感态度情感态度价值观目标价值观目标能力目标能力目标知识目标知识目标教学重点和难点教学重点和难点教学重点教学重点：教学难点教学难点：了解分析自己的意志品质现状，了解分析自己的意志品质现状，引导学生制定意志磨砺的计划。引导学生制定意志磨砺的计划。学会善于管理自己，理解和学会善于管理自己，理解和掌握磨砺意志的方法。掌握磨砺意志的方法。 说课流程说课流程说教材说流程说教法说学法说学生教学目标教学目标地位作用地位作用重点难点重点难点三、说教法三、说教法情境教学法问

3、卷调查法 活动体验法解放他们的头脑，让他们去想；解放他们的双手，让他们去动；解放他们的眼睛，让他们去看。四、说学法四、说学法践行体验法合作探究法五、说流程五、说流程新课导入新课讲授课堂小结课堂反馈活动要求活动要求:1、每组选出一名选、每组选出一名选手参赛手参赛2、参赛同学双手尽、参赛同学双手尽量碰到自己的脚尖，量碰到自己的脚尖，双脚绷直双脚绷直3、头尽量贴近膝盖、头尽量贴近膝盖目的：抓住学生的目的：抓住学生的心理特点，激发学心理特点，激发学生的学习兴趣，运生的学习兴趣，运用学法中的践行体用学法中的践行体验法，符合学生的验法，符合学生的认知规律。认知规律。意志力自测表意志力自测表 请选择一种请选

4、择一种最适合自己最适合自己的答案，填在括号的答案，填在括号内。内。1 1、自己订的学习、锻炼、个人修养等等计、自己订的学习、锻炼、个人修养等等计划常常不能实现。划常常不能实现。 （ ） A. A. 没有没有 B. B. 较少较少 C. C. 不多不少不多不少 D. D. 较多较多 E. E. 这种情况很多这种情况很多 目的：了解自己意志品质的现状，培养自己目的：了解自己意志品质的现状，培养自己坚强意志的决心坚强意志的决心马和驴的故事名人有啥不一样富兰克林的时间表杨利伟事迹磨砺坚强意志的方法：1、必须树立明确的目标2、从细微之处做起，从小事做起3、应善于管理自己4、主动在艰苦的环境中锻炼自己 学生根据自己的实际情况制定一学生根据自己的实际情况制定一个目标明确的意志锻炼计划。个目标明确的意志锻炼计划。建立目标建立目标目标具体化目标具体化调整和调整和实现目标实现目标提高英语成绩提高英语成绩每天记忆每天记忆2020个单词，个单词，阅读一篇范文阅读一篇范文如果是目标定得太高，如果是目标定得太高，就要调整目标，再努力。就要调整目标，再努力。课堂反馈课堂反馈全练练习册：全练练习册： 单选单选3、9 多选多选1、2 材料分析材料分析课堂小结课堂小结意志坚强要磨砺，意志坚强要磨砺，目标明确须树立。目标明确须树立。细微之处做小事