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文档简介

1、第六单元有余数的除法整理复习教学内容:二年级下册第六单元。教学目标:1、通过复习，使学生结合具体情境，感知有余数的除法的意义。并够熟练地口算和笔算有余数的除法。2、通过对有余数的除法的整理和复习，使所学的知识条理化、系统化，提高用有余数的除法解决生活中的简单问题的能力。3、培养良好的学习兴趣，学会归纳、整理和应用。教学重点：提高用有余数的除法解决生活中的简单问题的能力。教学难点：学会归纳、整理的方法。教学过程：一、创设情境，引领回顾。1、谈话：同学们你们喜欢做游戏吗？都做过什么游戏？今天老师想和你们玩一个超级“猜猜猜”的游戏，看看我们班谁猜的最准。2、仔细观察这几种球的排列顺序，按这样排下去，

2、下一个是什么球?再下一个呢？怎么猜那么准？如果不一个一个摆，你能猜出第17个是什么球吗？3、你是怎么知道的？（引导学生说出想法）4、刚才同学们是利用了我们以前学习的有余数的除法的知识，今天就让我们一起复习有余数的除法。（板书课题）二、回忆梳理，构建网络 1.回顾知识，自主梳理。提问：同学们，好好回顾一下，对于有余数的除法，我们都学习了哪些知识？可以打开书看一看，想一想。2、谁来说一说？3、结合学生回答进行板书，帮助学生构建有余数除法的知识结构网络。 三、知识应用，能力拓展。 同学们的收获可真多啊！敢不敢挑战自己？现在我们就一起去挑战自己吧！1、括号里面最大能填几？（ ）546 ( )634 (

3、 ) 819( )737 ( )435 ( )3252、列竖式计算？367= 459= 608=3、我会填在274=6 3中，被除数是（ ），4是（ ），商是（ ），余数是（ ）。计算有余数的除法，（ ）一定要比（ ）小。一个数除以6，如果有余数，余数可能是（ ），最大的是( ), 最小的是( ).4=6, 余数最大是( ),这时被除数是（ ）.在有余数的除法中，被除数=（ ）（ ）（ ）5、有44本书，每人6本. 可以分给几个人？还多几本？6、（1）公园门票每张6元，50元够买几张门票？ （2）有50位小朋友去划船，每条船限坐6人， 至少需要几条船？思考：为什么算式都是这样的，门票只 能买8张，而船却需要9条呢？7、一根绳子长21米，剪下4米做一根长跳绳，剩

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