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文档简介

1、4、生活中常用的面积单位活动目的：1、 通过让学生观察、触摸各种物体的表面，让学生参与到活动中来，使学生初步感知物体的面，建立面的表象。2、 培养学生操作、观察能力。活动准备：你周围有哪些物体的一个面分别接近1平方厘米、1平方分米、1平方米？刻度尺、插座盒、边长是1米的地板砖。手指甲的面积接近1平方厘米。插座盒的底表面接近1平方分米。长宽都是1米的地板砖的面积是1平方米。问题与思考1， 通过观察你对1平方厘米、1平方分米、1平方米它们的大小有何认识？2， 通过活动你还知道哪些常见的物体表面接近1平方厘米、1平方分米、1平方米？拼一拼 画一画活动目的：1、 通过动手实践，应用所学知识发现长方形和

2、正方形的面积和它们周长的关系。在方格纸上画几个长方形或正方形，使它们的周长都相等，然后比较他们的面积。你能发现什么？2、 培养学生动手、思考能力。长厘米宽厘米面积平方厘米1正方形和长方形的周长相等，正方形的面积大于长方形的面积。问题与思考通过填写表格你发现正方形和长方形的周长相等，正方形的面积和长方形的面积有什么关系？1、长方形、正方形的面积推导活动目的：1、 通过探究活动理解并掌握长方形、正方形的面积公式。2、 培养学生动手思维能力。一个长方形长5厘米，宽3厘米。你能求出它的面积吗？正好摆了15个1平方厘米的正方形。它们的面积是15平方厘米。每行摆5个，可以摆3行。它们的面积是5×3等于15平方厘米任取几个1平方厘米的正方形，拼成不同的长方形。边操作，边填表。长厘米宽厘米面积平方厘米先量一量，再计算它们的面积。长方形长=宽=面积=正方形长=宽=面积=问题与思考1、你发现长

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