重庆全国一次会议学习收获

1、美丽的山城重庆学习之旅 株洲市十九中 谭志奇2015年10月2729日，在荷塘区教育局的精心组织安排下，我们一行23人从株洲奔赴重庆参加 “教育家成长联盟”全国一次会议。整个活动规模大，级别高，参与人员多，我能有幸成员其中一员，倍感荣幸，特别感谢荷塘区局领导和上级主管部门以及校级领导给我这次学习的机会，这是一个终身难忘的学习之旅。下面我分以下几部分来对自己的外出学习进行总结： 一、重庆初体会。乘坐飞机抵达重庆后，坐上公共汽车一路欣赏沿途风光，印入眼帘的是雾蒙蒙的天气和那大街上川流不息的汽车行驶在高低起伏的马路和错综复杂的大桥上。一幢幢高楼大厦拔地而起 ，路边绿化无需人工修饰，纯然天成

2、，。顿时对 这座富有魅力而又充满活力的城市深深吸引，真不愧是传说中的山城，雾都和桥都啊!重庆市区最具特色的，还要数山城的夜色。凭高眺远，万家灯火起伏错落，银霞明灭，与两江粼粼的波光，满天闪烁的星斗交相辉映，其景奇丽醉人。二、谢家湾小学初印象。这次大会主会场设置在九龙坡区的谢家湾小学，活动两天中给了我很深刻的印象，该校校长精明能干，学校老师在整个活动中都是热情相待，笑脸相迎，活动安排井然有序，所有的教师精神抖擞，训练有素，团队合作密切。学生脸上洋溢着纯真的微笑，时不时耳边传来孩子们亲切友好的问候。校园环境优美，文化气息浓厚。他们的办学理念 -六年影响一生（Six years last

3、a lifetime）以及 “红梅花儿开 朵朵放光彩”（The red plum is in full blossom in which every flower is glowing）的主题文化战略都深深烙印在我的心理。三、专家报告高大上。在为期两天的大会中，中外教育专家主要是围绕“云时代·教育家成长”这一主题作主旨报告。来自全国30多个省市自治区的教育主管部门负责人、校长，园长以及部分教师代表共计800多人会同重庆市30多位未来教育家对象代表，分别在重庆市巴蜀幼儿园、谢家湾小学、巴川中学、渝北职教中心、江北区教师进修学院等5个分会场，参加大会分论坛，进行了共计20多场主题学术报告

4、和7堂“云课堂”展示评课活动。“教育家是一个古老的话题，云时代是一个新潮的词汇，当这两者邂逅一处，将会迸发出怎样的火花，这对于我这位习惯于对新潮的东西喜欢先观望后体会再执行的守旧派来说，确实是个很神秘的技术。于是乎认真听取了每位专家的讲座，收获颇丰，选取一些高大上的观点与大家一起分享，一起思考。1、张明生（国家教育咨询委员会委员、原国家督学、中国教育学会原副会长、上海教委原副主任）：（结合美国、新加坡各教育阶段学生核心素养发展目标的图片）何为云时代？就是对为了的一种形象的表征，主要是科技和经济导向的。何为教育家？教育永远要面向未来，学校的发展与教育家的成长相伴相生，努力办好没所学校需要教育家，

5、同时也成就教育家。云时代背景下，教育家要有全球视野、政策视野、理论视野和实践视野。2、重庆市教委主任周旭发表重要讲话 本次会议的主题顺应了云计算、大数据和移动互联网等技术的发展，对教育改革，特别是对基础教育的需要很有帮助。我们清楚的看到，传统的教育信息化的边界正在逐渐地消失，值得期待的智慧教育连接世界，走向开放；我们也清楚的看到，无论时代怎样的发展，及时怎样的进步，教育育人的本质必须坚守，立德树人的根本任务必须落实，启迪智慧的教育目标必须坚持。因此，加强教师队伍的建设，大力提升教师的素养，始终是教育的头等大事3、王春辉（中国信息发展战略研究院院长）： 作题为互联网+教育：一场教育行为的革命的主

6、旨报告。报告指出 “互联网+”对于教育而言，会产生组织的重构，教育模式、教育跨界融合与用户体验模式的重构等。伴随着云计算、大数据和移动会联网技术的发展，人的接收和反馈信息的方式发生了巨大的变化，人的学习模式必然将发生变革，会联网+教育将更多地基于标准算法、系统模型、数据挖掘知识库，以教师为中心转向以学生为中心，并为学生提供全方位的、个性化的持续学习服务。 一段引起我深深思考的一段话：现在，要使学生做好准备：毕业后投入目前根本不存在的工作，使用现在还没发明出来的技术，以解决我们从未想到过的问题。（插入我的思考内容。）4、Arto Satonen 阿兰托. 萨托南。芬兰国会议员 芬中教育协会名誉主

7、席主要讲述了云时代背景下芬兰教育的现状与未来5、刘影（株洲市八达小学校长株洲本土极具实力和亲和力的教育专家）我们的理念是用好校内平台，搭建外部平台，寻找更高平台，让我们能够在平台上去跳舞，去表演，去体会成就感，去获得幸福感。6、王欢（北京市东城区史家胡同小学校长）有人说，一个问题被提出以后有第二层思考，第二层再有第三层和第四层思考，据说现在最聪明的人已经达到第七层思考。如果我们孩子们学会深入地思考问题，学会周全的考虑问题，那么这个时候，就是孩子们在学习过程中得到的收获。四、分会场收获-巴川中学小班制创新改革、自主管理深体会。 巴川中学校园简介： 10月28日下午在谢家湾小学享受完别具风格的自助

8、餐后，马不停蹄的坐车来到了铜梁区的巴川中学，这是一所全民办中学， 拥有来自全国32个省的9000多名学生。校园环境堪称公园，操场如同大聚宝盆。学生宿舍四座电梯直上22楼内务设备犹如三星级宾馆，教学楼豪华大气堪称市政府。 分论坛（中学教育） 主题报告-自主教育，释放每个学生潜能 在分会场报告中巴川中学郭洪校长以“教，是为了不教”为主题介绍了他们学校课改自主教育的探索。为何要实行小班制创新改革。让我顿时很有共鸣。他向我们介绍了什么是自主教育？自主教育的内涵及实施路径。向我们展示了很多他们课改后的一些成果。如学生对于班级文化的设计和展示。学生如何自我管理与自我评价的细化评价表等等。内容丰富，硕果累累

9、，让人肃然起敬。感受颇多。一边听我一边在想回去一定要改变观念。一切“教”的出发点都是归于“学”，一切“教”都服务于“学”。我心目中最好的老师应该是最能推动学生“自学”的老师。我所讲的“自学”也就是学生的自主学习能力。我们一定要在我们的教育教学实践中行动起来，变“控制”为“放手”，解放老师，也才能真正让学生得到解放。努力打造开放、自主、高效的课堂，让学生成为学习主人。会场休息期间，我来到了教学区，在走廊一角有一块醒目的展板，上面赫然醒目的几个大字吸引了我。“尊重差异 发展优势 为了孩子的终身发展奠基”左下角写道：四大能力（强健体魄 自主管理 合作学习 流畅表达）奠基未来。右下角：三大改革（整合课

10、程 创新评价 变革课堂）立体推进。教室内宣传栏内学生作息表、寝室管理制度、教室文化布置、卫生等都可以看出学校精细化管理，生活学习上的自主管理以深入每个学生的心理了。五、“云”课堂展示这是一堂来自青岛开发区实验初级中学薛梅老师的课，执教的是人教版八年级上册第五单元的第一课时Unit 5 Do you like watching a game show? 薛老师巧妙借助云计算技术，给我带来了一堂高效、便捷、实时互动的富有全新视觉冲击的一堂课。专家把云课堂概况为：CLOUD 即Change： 改变 ；Light：轻松；Open：开放；Unison：和谐；Development：发展。一、change 改变了教学内容，使教材不是唯一的知识传递渠道，让学生更广泛地涉猎学科相关知识；改变了学习态度，让学生变被动为主动学习，通过上网进行学习，实现教师、媒体、学生的自主交流。激发主动性和求知欲；改良了学习方式，单词复习环节，学生很好的利用iPad 手写功能进行自学填空，听后三个任务让学生通过自主学习去发现Key phrases，去学习动词