阅读从用心开始

1、论学生阅读能力的培养语文作为一门基础性的学科，培养的是学生基础的认知，基础的沟通和表达能力等。阅读可以丰富我们的思想，提高我们对生活的认识，丰富自己的精神世界，可使我们更加理性的看待现实问题。而在社会经济快速发展的今天，由于人们由于生活节奏变化，压力过大等等原因，导致很多人忽视了阅读的重要性，认为阅读可有可无，或者有的也是无效的快速阅读或网上阅读。其实阅读是学生的基础，一定的阅读量才能让人“厚积薄发”。阅读是一种长期的潜移默化行为，好的阅读习惯，能伴随人一生的快乐成长，提高素养。所以无论是父母还是老师，都应该致力于孩子阅读习惯的培养，让孩子乐于阅读，善于阅读，继而勤于阅读。曾经有世界各国人均读

2、书量的调查，世界人均读书量排名前五名的国家有：俄罗斯、以色列、德国、日本、奥地利。位于第一的俄罗斯人均读书量竟达到54本之多，而我们才区区4.35本，这个数据是多么让人警醒与震撼！所以，加速提高我国国民的阅读量，要想系统地学习一些知识，阅读是必不可少的，那如何培养孩子的阅读习惯和能力呢，就是非常值得我们去思考的问题。首先，给孩子营造阅读的氛围现在，很多的成人，可能因为工作压力大，下班回家就是想着好好的放松，不是手机，就是电脑，要不就是电视，真正去阅读的人少之又少，活着很多人压根就很轻视阅读，认为想查什么资料，电脑方便快捷，无需用看书来完成，根本就没有那么多的闲工夫去读书。殊不知读书并不完全就是

3、急功近利的去立即获得一些需要的知识，它是无形中对人的一种陶冶，是对眼界、思想的一种提升。所以，要培养我们下一代拥有良好的读书习惯，请先从自己做起，去努力寻找书中的黄金屋和颜如玉。在家庭环境小范围内，孩子更有可能受到影响，如果作为父母自己，能够以身作则，将自己觉得能够放松的玩手机等时间用在拿一本好书，经常津津有味地阅读，并把阅读作为生活乐趣的一部分，长此以往坚持下去，孩子会看在眼里，定会收到潜移默化的影响。也许，开头只是充满好奇，试探性去阅读，时间长了，肯定就会自然而然地被书中丰富多彩的内容所吸引，从而慢慢形成自己的阅读习惯，并体会到阅读趣味。所以，培养阅读能力最开始要给孩子最好的阅读环境，以期

4、能让孩子在熏陶中获得受益终身的阅读习惯！我哥哥家的孩子今年已经是四年级了，一个原本非常文静的一个女孩子，从小，他在他爸的影响下，酷爱读书，连狄仁杰这样的电视剧也喜欢看，有时跟着他爸看的是废寝忘食！有次暑假来我家过几天，没事的时候总是找到一本书在哪津津有味的看，我笑着对她说：你是最好照顾的，只要给你一本书，就能把你安顿好了！时至今日，我的侄女已经阅读了很多书籍，她原本文静的性格已经改变了太多，变的开朗自信，敢于言说，有时缠着你说她正在看的书的内容，简直可以用滔滔不绝来形容！真的，读书已经让她发生了翻天覆地的变化，而且这变化是多么可喜！其次，要给孩子选择适合他们的书现在，市场充斥着各种各样的书籍，

5、琳琅满目，但真正适合孩子们读的书又有多少呢？著名的教育学家尹建莉曾经说过，准备给孩子读的书她必定会自己先看一遍，只有通过她的审核，这本书才会进入她孩子的书架！我们在这要说的是，如果家长自己也是不爱读书的人，那么就尽可能得在选择阅读书的问题上放手让孩子去选择，因为你的喜恶并不能代表孩子的喜恶，最多你只是把关书本的健康度而已。所以，不可盲目地让孩子乱读书，否则让孩子读着不健康的书籍，还不如不读来的更好些，这一点很重要，是对孩子阅读质量负责任！另外，孩子每一个年龄段都有着适合他们去阅读的书籍，不可以不相符合。有一次，我听和我一个办公室的老师说起，他在无意中去调查学生阅读课外书籍的情况，突然发现他们班

6、有几个孩子竟然拿出带拼音的童话书，这个真的把我惊住了！要知道，这位老师带的这个班已经高达六年级了，这时候可以是孩子们如饥似渴阅读古今中外名著的时候了，竟然出现了以拼音故事书为读本的情况，这样的事情不是偶然，这说明在阅读上，很多孩子没有基本的概念，不知道自己该读什么的书才合适，这真是我们的失败啊！所以，引导孩子去读适合他们的书是何其的重要啊！而一本好书，一定会赋予孩子许多好的东西，如高尚的品德，或引导孩子为人处事，著名文学家和哲学家斯迈尔斯说过，古往今来，好书总是人们最好的老师，这关系永远也不会变，因为它是最有耐心，最令人愉悦的良伴！所以，将一本好书推荐给孩子，是一件非常有意义的大事！通过阅读，

7、还可以提高孩子们的理解能力和语言表达能力，有利于其它知识的领悟和旁通。第三：给孩子准备一个书架，一个书房，陪伴一起去阅读在阅读的初期，孩子是很难专心下来去读书的，他们会被周围更多精彩的东西所吸引，也许稍微抵抗不住，就忙着其他有趣的事情了。所以，面对这种情况，家长还是得为孩子创造出良好的阅读空间，哪怕是最简单的一个读书角，简单，明亮即可！少了外在的诱惑，孩子才能较为专注地完成读书的任务，不过对于孩子来说，也许不能算是任务，当沉浸在书中精彩的内容中时，她会毫无知觉地度过许多时间的。如果家长自己有时间，那么初期的陪伴也是至关重要的。因为有家长在，孩子心中更多了一分安宁，更可以静下心来好好阅读，如果再

8、出现都读一本好书，在阅读之余，可以和父母交流探讨书中的精彩，那我相信孩子更是会兴趣盎然的阅读下去！长此以往，阅读欲望被激发出来，阅读的能力也会在这样的的一个空间里茁壮成长的！第四：孩子阅读质量不需要去检验很多家长曾有这样的疑问，读了那么长时间的书，随便问两个问题，孩子竟然什么也不会，这不是白读了？这是一个普遍而较为典型的问题，因为在很多人的心里，觉得看完一本书肯定对书里的内容了如指掌，肯定也能回答出别人的问题，或者就是孩子刚读什么书，就迫不及待地要求复述书中的内容，背掉书中的好词好句，甚至在习作中就让孩子去运用那些词语和素材，这样急功近利的做法，最后终究不能让孩子喜欢阅读，反而会厌恶阅读。记得

9、有个不爱看书的孩子，他的家长实在没办法，就按照老师教的方法，从让他阅读报纸开始，当孩子稍微有点感兴趣的时候，家长又开始让孩子复述报纸有什么新闻等等，这无疑让孩子刚刚产生的阅读兴趣又被扼杀在摇篮之中，带有如此目的性的让孩子阅读，最终是会被孩子嫌恶的！其实，阅读是一种只有“趣味”的活动，因为只有趣味，所以孩子才会喜欢。另外，阅读是一种悄然积累的过程，通过阅读，书中的知识，书中的故事梗概，结构，一些遣词造句无形中就被孩子所吸收，乃至会运用到以后的写作，这一收获并不是靠一两个问题就能检测出阅读的质量的！最后，孩子的阅读习惯离不开父母及老师的赞扬与鼓励作为父母，面对孩子稚嫩的，也许非常不成熟的阅读习惯，你一定不要扼杀孩子那颗喜爱阅读的小芽，而要细心呵护，可以亲亲孩子，搂搂孩子，与他探讨书中的点点滴滴，哪怕你只是口头上流露出的赞许，都会给孩子无穷的阅读力量，从而能更好地培养孩子的阅读！记得我家孩子有段时间，他非常不想读书，带拼音，因为毕竟他还小嘛，所以我就故意的在准备给他讲故事的时候忙于一些事情，他在无聊的时候，就试着去读放在手边的故事书，虽然读得非常不流畅，但是每次我都是兴致勃勃地夸：读的很不错，很准确，并巧妙地把想让他去思考的问题，用我想