北师大数学四下数图形中的学问导学案_第1页
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文档简介

1、数图形中的学问导学案学习目标1. 知道按照一定的规律去数图形，可以做到不重不漏。2. 在学习的过程中，体会到有序思维的好处。学习重、难点能够按照一定的规律去数图形，做到不重不漏。学习过程一、学前准备。1画一条分割线，把下面的图形分割成一个三角形和一个梯形。2画一条分割线，把下面的图形分割成一个三角形和一个平行四边形。二、合作探究。数一数，下面的图形中有几个角？先自己数一数角的个数，与小组的同学交流自己的答案，再说一说数角的方法，判断谁的答案是正确的。像这道题，常用的方法有两种。仔细看一看笑笑和淘气是怎样数的。（可以阅读教材36页）教师点播：像笑笑这样数，是先从最大的角数起，一直数到最小的角；或

2、者从最小的角数起，一直数到最大的角。而淘气这样数也是我们常用的数角方法，他是以最下边的“边”为起点，顺次往上数出和这条边构成的角的个数；再以第二条边为起点，顺次往上数，一直数到最后。只要按照一定的顺序来数，就不会漏下或把角数重。老师的话，你理解了吗？重新数一数上面图中角的个数，与自己的答案对照一下。 三、课内巩固训练。1数一数，下面图中有几个角？ （ ）2下图中有几条线段？ （ ）3下图中分别有几个三角形？ （ ） （ ） （ ）4下图中分别有几个长方形？说一说你是怎样数的。 四、数学游戏。A、B、C是3个固定的铁架，A上插着2个圆盘，下面的大，上面的小。请按下面的规则把圆盘移到C上（可以借助B）。（1）每次只能移动1个圆盘；（2）移动过程中不能把大圆盘放在小圆盘的上面。试试看，最少要移动几次？如果A上有3个圆盘，按上述规则把它们移动C上，最少需要移动几次？（阅读教材第37页）五、学习体会

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