中职生学习《premiere》课程浅谈

1、中职生学习remiere课程浅谈 发布者：钟林 发布时间： 2011-12-17 20:33:36  影视制作课近年来在各中职学校当中陆续开设，根据本人几年的教学经历，对于中职学校如何实施这门课程的教学从以下几个方面谈谈自己的看法。一、教学准备    教学准备要从教材情况、软件情况、学生情况机房及多媒体教室情况几个方面着手准备。、对 于教材的选用及使用。首要一点就是教材与机房软件要一致，否则不利于学生使用教材，并对课程产生更多的问题。对于教材的选择应突出操作及实用性，理论知识 较少，多一些经验之谈，这样的教材学生喜欢，也便于教师组织教学。教师通过实例进行

2、教学，可以更容易使教学目标明确，对于知识点的讲解也更为到位。比如给 学生讲解叠加技术一章时，以“卡拉”字幕制作为例，要运用到的知识点包括透明度设置、键类型选择及运动设置等。在讲解过程中，应着重突出知识点，让学 生不仅掌握操作，而且能理解。另外在讲课时照本宣科的讲课方法是不可取的，学生不能清楚教师上课的重点所在，反而容易引起学生找不到学习的感觉。、对 于学生要多方面了解。中职学校扩招带来生源素质下降已是不争的事实，在这样的情况下，对于学生则更要掌握他们的思维习惯，在教学时宜采用大多数学生可以接 受的方式方法。如在我校仍实行教师晚辅导制度，以便更好进行学生管理。教师完全可以利用这个时间与学生进行沟

3、通，了解他们的兴趣爱好，缩小与学生之间的距 离感。有了这样的情感基础，在教学时比较容易与学生实现互动，学生也更乐于接受一个教师以类似朋友的方式与他们进行学习上的探讨。学生已不再满足于教师单 纯的灌输知识，然后学生被动地接受知识，他们更期待与教师进行一些交流探讨。、对于计算机房及多媒体教室的教学设备应该有充分的了解。Premiere这 个视频编辑软件对于计算机的配置要求比较高，除了能运行软件之外，在对影片效果进行预览时也要求流畅，如果达不到这样的目标，教师在教学时应考虑少使用带 音频的素材，否则在机房或多媒体教室教学环境当中容易引起计算机无法响应或是死机的情况，不利于教学的开展。本人也曾遇到过这

4、样的情况，在上运动效果内容 讲“屏幕精确定位”时，由于多媒体教室计算机配置不够高，在备课时可以完成的例子，在多媒体教室讲解时就无法完成，最后不得以改用图片代替原来的素材进行 教学。二、教学安排    在一节课45分钟的时间内，应该尽可能的安排好时间，这个安排要体现教师的主导作用在里面，对学生进行学习上的引导而不是灌输，发掘学生的学习能动性。1、讲 课。分上机课与多多媒体课两种形式，在计算机机房应该少讲，精讲，多给学生操作时间。如果有综合型实例，还要给学生列出操作步骤，使学生能从开始的时候模 仿教师操作到后期熟练软件操作之后，能吸取实例当中体现的思想及创意运用到自己

5、的作品中。比如给学生讲实例“画中画”时，就应列出具体操作步骤，让学生能 完成实例，增强学习的信心及兴趣，而在进行小结时应该对于每个效果实现的意义要讲解到位，使学生做完之后能进一步理解实例所包含的知识。在多多媒体教室给 学生上课时则有所不同，学生由于不能及时动手，知识积累太多而不能马上消化，容易造成难以接受并且想放弃的心理，这样不利于教学。应当多准备些优秀的作 品，引导启发学生的创造性思维。其实在作品方面应该加入一些学生自己的作品，不仅可以发现一些好的创意，更是对其他同学的触动：原来我也可以做得更好的。 而且作品当中有能体现学生日常生活的素材就更好了，这样更能给学生那种学以致用的感觉。2、动 手

6、操作。学生在听老师讲解完实例之后都会有想做一回的想法，因为学生的心理毕竟都是想达到或是超过教师的水平。因此在进行辅导的时候要指导到位，实例比较 复杂的，要在每个部分点明这部分效果的运用对于整个实例的意义，使学生不仅能模仿，而且可以理解操作的意义，便于学生思考与吸收。以制作“黑客帝国”实例 来说，第一个运动遮罩要把人物的原图变成一个黑白遮罩图，这是通过“Black&White”与“Levels”两个视频滤镜相互配合使用完成的，之后再通过设置蓝色雨点视频素材的键类型为“Track Matte” 并进行反转效果，使得雨点实现在人物及文字上显现；第二个要进行设置的图像遮罩的效果，这里要正确的选

7、择蒙板；第三个就是在两个雨点效果进行叠加之后把人 物最终显示出来，与雨点进行对应，对于人物原呼进行淡化设置即可。这三个部分一定要对学生解释清楚，让整个例子的框架明明白白的展现在学生面前。3、课堂小结。在教学结束之前要安排一些时间，把所学知识跟学生做一次回顾，再次明确当次课的重点，引起学生注意，使学生的印象更加深刻。4、观察。多准备经典实例，如影视宣传片、电视节目、精品广告等等，看完之后与学生进行讨论，如在实例当中出现的效果可以由哪种技巧实现，让学生进一步为所学知识找到与实际应用的接口。三、课外辅导    对 于许多上过这门课的教师来说，音乐电子相册是个必讲的内容。

8、这是因为在学习的过程中，随着对图片加以大量的转场、运动及滤镜效果，以及音乐的配合使用，很 容易使人联想到将自己的相片进行同样的效果处理。在这样的情况下，组织学生将班级同学的相片收集分类，并明确几组相应的内容，再制作成视频文件，然后刻录 成光盘以作留念，这对于学生来说是很有意义的。学生在制作的过程当中要先将相片进行分类，然后为每组相片制作字幕，每一组相片的风格及效果要统一，并且还 要为这一组相片配上合适的音乐，让主题更明确。教师在这个过程中可以帮助学生解决技术上的问题，并对于电子相册的风格也可以提出自己的建议，比如有的学生 在制作时对于相片使用了大量的运动效果旋转、放大、变形、移动等等效果。这些

9、效果的过多使用，反而不利于观众欣赏。电子相册本身还是一个相册，应当体 现相片为主，要有一定的时间给人看清楚相片内容，而不是过多的体现效果，展示技术；对于各种效果的使用应该是锦上添花，恰到好处地使用这些效果可以增强相 册的观赏性。在视频输出之后，可以对学生进行光盘刻录方面的指导，并把最终的成果进行展示与点评，让学生充分体会到常用结合的快乐。学生对于音乐电子相册 的整个制作流程有了全面的认识及了解，为今后涉及到类似的项目可以积累一定的经验。而这些制作则很大程度上要在课外完成，时间对教师的日常安排提出新的要 求。教师还要在这个过程当中把握好一个度，既要指导学生，又不能完全参与，使学生产生依赖心理。四

10、、引入项目    与 课外辅导相似，但是在组织实施上更接近于社会需求。在这个过程当中要求先由教师提出一个或几个项目任务设想，然后同学生一起讨论，最终确定项目的目标和任 务，如电影宣传片、电视台新闻联播片头等。其次是制定计划，由学生制定项目工作计划，确定工作步骤和程序，教师在仔细了解后作出认可并由学生实施。之后就 由学生确定各自在小组中的分工以及小组成员合作的形式，如张三负责音频，李四负责字幕，王五负责视频素材剪切等等，然后执照已确立的工作步骤和程序工作。 视频及音频合成输出之后，先由学生对自己的作品进行自评，再由教师进行点评。师生共同讨论、比较现实当中的作品，评判制作过程中出现的问题，学生要找到解 决问题的方法以及总结