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文档简介

1、第五章 人体生命活动的调节第一节 人体激素调节学习目标1说出人体主要的内分泌腺。2列举部分激素的功能及其过多、过少时人体的病症。（重点） 教学重点和难点重点：1甲状腺激素、生长激素和胰岛素的生理调节作用。2内分泌腺、激素的概念。难点：甲状腺激素、生长激素和胰岛素的生理调节作用。 学习过程 创设情境，激趣导入观看河北电视台节目片段“我的未来不是梦”， 感受崔跃龙动人自信精神，并思考“崔跃龙身材矮小的病因是什么？”。 个体预习生成（不依附，不从众，让思考成为习惯）1.激素：是由人体的_分泌的对身体有特殊作用的化学物质2.人体主要的激素种类有_、_、 _等 展示质疑合成（突破难点，找到自信）一、合作

2、质疑1：慧眼识别 1.结合人体内分泌腺和外分泌腺图片，请同学们合作交流二者在结构上的异同，并填写表格腺体类别导 管分泌物输送方式内分泌腺外分泌腺2.观察课本插图，认识人体主要的内分泌腺，并说出它的位置。二、合作质疑2：自主+合作=认知1.观看视频了解人体主要的内分泌腺及其功能。 2. 快速阅读（P76-P78）合作完成“几种激素的作用及缺乏时的病症”表格激素名称产生部位作 用分泌异常时的症状生长激素甲状腺激素胰岛素 3.小医生试牛刀 针对教师出示的病例图片诊断病因。 要求从以下3个方面叙述：该病例是什么病？原因是由于什么部位分泌的什么激素产生了什么异常？这种病人的主要临床症状是怎样的？4.合作

3、交流探究 1.两者有什么异同？2.两者有什么异同？三、合作质疑3：你是最棒的1.某同学根据下面的材料、用具设计了一个证明甲状腺激素能促进蝌蚪变态发育的实验。请你补充下列的方法步骤，并预计实验结果。一、材料用具：盛有清水的玻璃杯两只、刚孵化出来的小蝌蚪数只、饲料、甲状腺激素。二、方法步骤： 第一步：将玻璃杯编号分别为甲玻璃杯和乙玻璃杯。 第二步：在甲玻璃杯中放入形态和大小相似的五只小蝌蚪，在乙玻璃杯中放入 。 第三步：每天用加入甲状腺激素的饲料喂养甲玻璃杯中的蝌 蚪， 。 三、现象和结论： 2.材料分析：将狗的胰腺切除后，尿液中出现了葡萄糖（糖尿病）。 将狗的胰管结扎后，胰腺的大部分萎缩，而胰岛活着。并且没有出现糖尿现象。 从狗的胰岛中提取出胰岛素，注射到患糖尿病的狗体内，结果糖尿症状消失。由此

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