关于小学毕业证的思考

1、义务教育质量监测体系的研究与实践关于小学毕业证的思考山东省汶上县军屯乡明德小学 张伟 摘要：小学毕业证对孩子来说，应是人生中的一枚重要的纪念章。毕业证是小学生身心健康成长的标志；是学校对学生这六年学习生活的认可；是人生的一份情感的归宿。关键词：规范 寄语 情况正文：做了多年的小学教育，总在思考一个问题怎样才算小学毕业，不能只是一张“硬纸”简单说明。小学国家规定五年或六年，若六年的话便占了义务教育的三分之二，这三分之二的时间里小学生应学到哪些知识，应具备何种素质。其中的素质体现在哪里；以什么为载体；毕业证能体现吗？就此问题也和部分教师探讨过，结合济宁市教育局监制的小学生手册，认为小学毕业证应体现

2、以下几点：1、 应印有小学生守则和中小学生日常行为规范 小学生守则现行共十条，分别在做人做事上给小学生指明了方向；小学生日常行为规范细化了小学生守则使小学生行为习惯的养成有了标准和目标。小学阶段要求学生会背这两项，检查的同时也会是对教师职业道德的一种匡正和鞭策。2、 应体现几种寄语（一）祖国寄语便于形成统一的爱国思想。（二）教育局寄语此寄语应加有教育局局长的印章便于家长、老师和同学们监督、关心本县市的教育质量，了解教育局长的为人处事。根据各教育局的情况和任职教育局局长的感悟，可用戳的形式填写。（三）校长寄语此寄语是校长治校思想的体现，是身正为范的写照，有利于师生终身对校长进行回顾和评价，也是校

3、长述职的体现。可用戳的形式填写，最好是亲笔手写，以见校长对本校师生的了解关注。（四）家长寄语家长是孩子的第一任老师，也是孩子终身的影子。这一寄语加之学期情况表格中家长的话，有利于家长真切的关心子女的身心健康，关注教育，理解教育，参与教育。（五）班主任寄语班主任常有有变动性，设在每学年且与家长的话对应，便于家长和班主任之间的交流。在这五种寄语中，国家寄语、教育局寄语、家长寄语应是一块，单独的一页，这样有利于社会、学校、家庭共同关注孩子。3、 学生基本情况学生基本情况表姓 名性别一寸照片（由乡镇加盖学籍专章）出生年月民族学籍号籍 贯住 址家长姓名称谓工作单位联系电话入学时间年 月校长寄语： 签发学

4、校（盖章） 年 月 日4、 每学期的情况 其中主要提出的是会背诵的经典篇目，应是当众背诵的。（包括社会和家庭的共同参与）经典篇目是几千年的积淀，背诵经典篇目是修身形式的一种体现，这样有利于学生长期的身心健康，也有利于家长客观的评价子女，关心教育，积极参与到教育之中，在社会形成统一的教育氛围和文化氛围。 学期情况表格身体素质发展状况负责人签字身高 厘米肺活量视力左体重 千克色觉右胸围听力嗅觉体育锻炼达标情况优秀良好及格未达标病史学科课程学习状况科目平时期中期末总评教师签字思想品德语文数学外语科学体育音乐美术劳动技术信息技术会背的经典篇目学得好的科目有进步的科目基础素养发展状况维度道德品质个人素养

5、学习态度与能力等级维度交流与合作能力运动与健康审美与表现等级重要的成长标志通知假期自 月 日起至 月 日止班主任寄语 签（章）： 年 月 日家长的话 签（章）： 年 月 日学生想说的话5、 毕业典礼毕业典礼是礼仪文化的重要部分,是学生全面发展的途径，也是提高学生综合素质的载体。让小学生拥有一场属于个人的毕业典礼是对自己的总结和鼓励，也是对学生个体的人文关怀。 见证人：（1） （2） （3） （毕业典礼是要校长亲自主持的，请任课教师、家长和社会上人士作见证，在全体师生面前进行的。人的生活，都是从一个阶段到另一个阶段过渡的序列，在出生和死亡之间，我们会经历很多过渡仪式：成年礼、毕业礼、结婚礼等等，

6、仪式象征着旧的已经结束，新的即将开始，是转换仪式前后两个稳定状态的过程，它是一个缓冲带，让心灵回首、宣泄、新生。 地点： 时间： 年 月 日毕业技能展示成绩 证 明项 目必测选测经典诵读（篇数）家务活（1）家务活（2）好友评价亲戚评价成绩签名备注6、 编班及变动情况小学阶段编班情况小学阶段编班情况 年度第一学期第二学期编入 年级 班 年度第一学期第二学期编入 年级 班 年度第一学期第二学期编入 年级 班 年度第一学期第二学期编入 年级 班 年度第一学期第二学期编入 年级 班 年度第一学期第二学期编入 年级 班学 籍 变 动 情 况时间休学复学转出转入其他备注七、毕业证的用途小学毕业证对孩子来说，应是人生中的一枚重要的纪念章。毕业证是小学生身心健康成长的标志；是学校对学生这六年学习生活的认可；是人生的一份情感的归宿。毕业证不仅能证明在什么地方上的小学，学习成绩到底怎么样，而且以后也是一份很好的纪念。不论到人生的哪个阶段都是重要的物证。在许多年过去以后，仍能捧着毕业证回忆那丰富多彩的小学生活。作者简介：姓名：张伟 性别：男 出生日期：1981年6月8日