小学建设项目建议书

1、精选优质文档-倾情为你奉上小学建设项目建议书【篇一：小学校建设项目建议书】 小学校建设项目建议书 （一）全村基本情况 茶房乡响水村位于茶房乡东南面，距乡政府所在地12公里左右，东与涌宝镇相邻，西与大寨乡接壤。全村辖11个村民小组，共445户，总人口1846人。全村有耕地面积4065亩，其中水田1236亩，长耕地1963亩。经济来源以茶叶、畜牧业和劳务输出为主。2008年经济总收入112.37万元，农民人均年收入608元。 （二）项目建设的必要性 响水完小承担全村11个村民小组，445户农户,总人口1846人的普及六年义务教育的重要任务，特别是现在已处于“普九”学生入学高峰期，平均每年招生25名

2、。学校现有学生137人，其中寄宿学生90人，住宿教师9人，在校就餐90人。现在学校仅有简易食堂34.2平方米（含煮饭操作间），已无法满足日益增多的寄宿师生寄宿食宿的需要，特别是下雨天，全部师生仅挤在操作间外20来平方米的房子下，给学校正常的秩序和安全带来较大的影响。响水小学师生食堂项目工程实施迫在眉睫。该项目工程的实施将使学校师生寄宿条件将进一步得到改善，有力地巩固两基成果，全面满足普及九年义务教育发展的需要。 1、可以彻底排除危房，全面改善办学条件，优化教育资源，向现代远程教育方向发展。 2、有利于发展学前教育，促进基础教育的全面发展；可以全面推进撤并校点，实施集中投资，集中办学的农村小学办

3、学新模式。 3、有利于全面巩固“普六”成果，全面提高劳动者素质，实现“科学兴村，人才先行，因村作为，特色发展，脱贫致富，创建小康社会”的战略目标。 4、大部分学生家距学校10公里以上，目前学校师生食堂简陋且严重不足，现有住校学生90名，教师8名，在学校食堂吃饭学生90人，现有食宿条件根本无法满足学校师生食宿的需要。因此，建设师生食堂十分必要。 综上所述，为巩固好“普六、普九”成果，实施响水完小学校食堂建设项目是必要的，也是可行的。 五、建设规模 根据集中办学，优化教育资源，提高办学效益，促进普及九年义务教育全面发展的需要。本着合理规划，适应教学发展需要，一步到位的原则，茶房乡响水完小食堂建设项

4、目工程拟建如下： （一）新建彩钢瓦结构操作间1间，总建筑面积20平方米。 （二）新建彩钢瓦结构餐厅1间，建筑面积50平方米。 （三）新建彩钢瓦结构储藏室2间，建筑面积20平方米。 （四）新建彩钢瓦结构保卫室1间，建筑面积10平方米。 六、投资概算 食堂建设建筑面积100平方米，以每平方米600元计算，总投资概算6万元。 （一）新建彩钢瓦结构操作间1间，总建筑面积20平方米。平均造价600元/平方米，总造价1.2万元。 （二）新建彩钢瓦结构餐厅1间，建筑面积50平方米。平均造价600元/平方米，总造价3万元。 （三）新建彩钢瓦结构储藏室2间，建筑面积20平方米。平均造价600元/平方米，总造价1

5、.2万元。（四）新建彩钢瓦结构保卫室1间，建筑面积10平方米。平均造价600元/平方米，总造价0.6万元。 七、资金来源 由于我乡属于省级扶贫攻坚乡，乡财力困难，当地政府尽力协调解决建设资金1万元。还差缺口资金5万元，恳请爱心人士帮助解决缺口资金。 八、效益分析 响水完小是一所教学质量和办学效益高，家长放心，人民满意的示范性寄宿制小学，不仅承担着我乡巩固“两基”成果的重要任务，而且是为发展地方经济培养劳动后备力量的重要阵地。师生食堂项目建设的效益，主要体现在两个方面： 1、项目的实施，可以全面解决师生的食宿问题，改善教师工作环境，规范学校管理，排除诸多安全隐患，解除学校、教师和家长的后顾之忧，

6、为进一步整合教育资源，创办市级示范性寄宿制小学提供有力保证。 2、项目的实施，有利于巩固“两基”成果，全面提高教学质量和办学效益，优化教育资源，稳步推进素质教育，使学生进得来，留得住，学得好，从而带动全乡基础教育的健康发展。【篇二：九营小学项目建议书】 九营小学综合楼项目建议书 一、学校现状 灵宝市阳平镇九营中心小学是一所农村寄宿制完全小学，属镇区。接收九营村、下庄村及附近村学生，现有学生403人，寄宿生150人。教职工25人，教学班7个，按照河南省义务教育学校办学条件基本标准（试行）标准，现在学校缺三个教室，没有体育器材、音乐、美术室及图书、阅览室。不能满足师生教学需求。根据学校长期建设实际

7、需求，综合楼工程建设已迫在眉睫。 二、项目建设的意义和必要性 1、项目建设是贯彻落实科学发展观，推动农村中小学校教育事业持续发展的需要。 农村中小学校教育是教育事业的重要组成部分，是社会土义精神文明的重要内容，农村中小学校的发展水平是社会文明进步的重要标志。本项目建设既有利于改善学校教学条件，使农村教育事业发展与城市现代化教育水平相适应，推进灵宝市义务教育示范县市建设。因此本项目建设势在必行。 2、项目建设是构建和谐社会，实现义务教育均衡优质发展的需要。 提供公平的教育是建设和谐社会的重要途径，实现教育公平直接关系到社会公平的实现。教育公平包括了教育机会公平、教育过程公平和教育质量公平。本项目

8、建设将有利于改善教学环境，提高教学水平和教学质量，满足人民群众对优质学位的需求，实现教育的公平化和优质化，推进义务教育的均衡发展，为构建和谐社会打下基础。 3.项目建设是实现灵宝教育规划目标，完成教育发展任务的需要。灵宝市教育事业经过二十多年，特别是近十几年的快速发展，已经构建起类型比较齐全、结构比较合理、质量水平较高、具有可持续发展潜力的教育体系，形成了自身的独特优势，在经济社会发展中的基础性、先导性作用日益凸显。根据当前经济和社会发展的现状，市委市政府指出要整合教育资源，优化教育结构，提高教育质量。一要统筹城乡教育均衡发展，市、镇两级政府要加大教育投入，加强农村教育基础设施建设。要继续开展

9、学校布局调整工作，优化教育资源配置，实现办学规模效益。二要统筹发展基础和职业教育。高度重视小学教育，深化中小学素质教育，提高学生的实践能力和创新精神。本项目建设既高度重视小学教育的体现，也是改善学校教学条件的重要举措。 三、学校规划 拟建灵宝市阳平镇九营中心小学综合楼工程位于阳平镇九营中心小学校内，为三层框架结构，建筑面积798平方米，建筑用地266平方米。一层多媒体教室.音乐教室；二楼为书法教室，多媒体室；三楼，美术教室，试听阅览室，等，每层均各设办公室2间。 按照河南省义务教育学校办学条件基本标准（试行）有关要求，本工程建设为进一步优化农村教育资源配置，提高学校办学效益，改善了办学条件，促

10、进阳平镇义务教育均衡、快速发展。项目建设能够实现以下功能： 1、有利于农村适龄儿童就近读书，解决学校教学条件不足的难题。 2、有利于稳固乡村道路学区生源，有效减少学生流失、辍学现象，形成规模办学、特色发展的良好局面。3、有利于实现所有教室班班通全覆盖，保证开足开齐课程，提高教育教学质量。 4、有利于校园整体规划，综合楼建成后，学校的教学区、生活区和运动区能够合理布局，尽快达到河南省标准化学校建设要求。 5.项目建设可以全面改善办学条件，进一步提高教学质量和办学水平，推动教育均衡优质发展和区域教育现代化建设。 综上所述，阳平镇九营中心小学综合楼建设项目是必要的，也是可行的，确保农村教学条件薄弱学

11、校的学生接受良好的教育。 四、社会影响 （一）、社会效益分析 项目的建设将完善灵宝市阳平镇九营中心小学教学设施，提高学校教学质量，具有良好的社会效益。 1、体现政府对农村中小学校教育事业的重视，对农村中小学校教育事业的关心。 2、保障学生能够真正享受到义务教育，并逐步缩小城乡差距。 3、为九营中心小学树立良好形象。 项目的建设不但增加了学校的教学配套设施，改善了教学及住宿条件，而且也能较大地提升学校的形象，对宣传学校、吸引生源具有积极作用。 （二）、社会风险 项目的建设主要是体现社会效益方面，符合该校师生的利益，同时也符合各社会团体的利益，是学生家长的愿望，受到社会各界的支持。项目无社会风险（

12、三）、结论 项目的建设是构建社会主义和谐社会，促进教育均衡发展的需要，有利于完善农村中小学校教学设施，有利于农村学龄儿童素质的全面提高，是一件功德无量的好事。 项目的建设是必要的，也是可行的。 2013 阳平镇九营中心小学 年10月18日 阳平镇九营中心小学 综合楼建设项目建议书 阳平镇九营中心小学 2013年10月18日【篇三：xx校园建设_项目建议书】 安徽省淮北*学校校园建设 项 目 建 议 书 安徽省淮北*学校 二00八年十一月 目 录 第一章 概 论 . 1 第二章 项目概要. 2 2.1项目名称. 2 2.2项目建设地点. 2 2.3建设规模及内容. 3 2.4项目法人及法人代表.

13、 3 2.5项目法人简介. 3 2.6项目建议书编制依据和研究范围. 6 第三章 项目建设的必要性及提出理由 . 7 3.1项目建设的必要性. 7 第四章 项目建设条件 . 15 4.1自然条件. 15 4.2地质条件. 15 4.3基础设施条件. 16 4.4辅助设施. 18 第五章 建设规模与建设方案 . 20 5.1建设规模. 20 5.2建设方案. 23 第六章 环境保护. 26 6.1编制依据及执行标准. 26 6.2环境保护措施. 27 第七章 项目实施进度计划. 31 第八章 资金筹措. 32 第九章 财务分析. 33 第十章 项目实施的效益分析 . 34 10.1项目实施后的社

14、会效益. 34 10.2项目实施后的经济效益. 35 第十一章 结论与建议 . 35 11.2建议 . 36 第十二章 附 件. 36 第一章 概 论 淮北*学校(以下简称xx学校)建校30年来,一贯坚持党的教育方针,始终在淮北职业教育改革与发展的前沿阵地上,励精图治,奋发有为,为淮北地区培养人才,传播文化,发展经济等方面作出了极大贡献,先后为国家和地方经济建设培养输送了1万多名合格人才,先后被评为“全国职业教育先进单位”、“安徽省职业教育先进单位”,“优先发展教育,以教育的发展推动淮北社会经济的发展”是淮北市早日实现率先崛起目标唯一的有效途径。“xx学校在淮北市改革与发展中占有举足轻重的地位

15、,xx学校的快速发展,代表着淮北职业教育质的飞跃。”安徽省教育改革会议提出发展职教大省口号以后,各地职业教育如雨后春笋,蓬勃发展起来,xx学校作为淮北市唯一一所工科类国家级重点中专学校,勇当时代先锋,重改革,谋发展,以显赫的办学业绩,高质量的品牌,名扬大江南北。由于学校起步晚,底子薄,致使xx学校的硬件设施建设处于滞后状况.由于建校时设计规模较小,占地面积不足，以致学生宿舍、图书馆、体育馆、学生食堂礼堂紧缺的四大问题严重制约了学校的深入发展,学校办学规模难于扩大,人民群众对职业教育的办学需求却日益增长,供需矛盾必须得到解决,才能顺应时代发展的要求.标本兼治,通过多元化渠道,引入资金,扩建校园,将是xx学校办学史上一次改革方式的重大突破,此举必将开创淮北教育发展的新天地,拓宽淮北职业教育发展的空间,较大程度地满足人民群众和社会对优质教育资源的需求. 第二章