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文档简介
1、课时作业(七 )ks5u 学业水平层次(A)1以下不能说明细胞全能性的实验是()A.胡萝卜韧皮部细胞培育出植株B 紫色糯性玉米种子培育出植株C.转入抗虫基因的棉花细胞培育出植株D 番茄与马铃薯体细胞杂交后培育出植株【解析】由种子发育成植株是个体发育的过程,因为一粒种子就已经是一个完整的个体,而不是一个细胞。【答案】B2目前组织培养技术已经获得成功的植物,几乎包括了植物体的各个部分,下列植物组织细胞在提供了适宜条件时,最易表达全能性的是()A.筛管细胞B.花粉细胞C.茎尖分生区细胞D.表皮细胞【解析】在适宜条件下,细胞的分化程度越高,组织培养越困难,选项中的四种细胞中,茎尖分生区细胞是分化程度最
2、低的。【答案】C3植物组织培养的过程是()离体的植物器官、组织或细胞 愈伤组织 形成根、芽脱分化 再分化 植物体A.B.C.D.【解析】植物组织培养中,愈伤组织是经过脱分化形成的,形成根、芽则需经过再分化过程。【答案】B4下列关于植物组织培养中无菌操作的叙述,错误的是()A.外植体可以用酒精消毒B.银子等器械需酒精灭菌C.操作前手需酒精消毒D .培养基需高压蒸汽灭菌【解析】植物组织培养需要严格的无菌操作,包括:培养基需要用高压蒸汽 灭菌;操作前手需用酒精消毒,外植体应浸泡在酒精中杀菌;整个操作过程在酒精 灯火焰旁进行,同时对镊子等器械灼烧灭菌。【答案】B5植物学家将胡萝卜的韧皮部细胞分离出来,
3、将单个细胞放入特定的培养基中培养,获得了许多完整的植株,此过程依据的原理和技术分别是()A.细胞分裂和细胞工程B 细胞的分化和基因工程C,植物细胞的全能性和植物组织培养D 花药离体培养和单倍体育种【解析】胡萝卜的韧皮部细胞为体细胞,其经过培养得到完整植株的过程既有细胞分裂又有细胞分化,即需要通过植物组织培养技术,该技术依据的原理是植物细胞的全能性。【答案】Cks5u 能力提升层次(B)6. (2015衡阳高二检测)在下列选项中,需要采用植物组织培养技术的是()利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗,获得多倍体植株获取大量的脱毒苗利用基因工程培养抗棉铃虫的植株单倍体育种无子西瓜的快速大量繁殖A.B.C
4、.D.【解析】用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗,获得多倍体植株需要采用多倍体育种技术,用不到植物组织培养技术。除此之外的其他各项均需要采用植物组织培养技术。【答案】B7下列选项中,符合菊花组织培养的基本步骤的是()A .制备MS培养基-外植体消毒-接种-培养-移栽-栽培B .制备MS培养基-外植体消毒-接种-培养-栽培-移栽C.制备MS培养基-外植体消毒-接种-栽培-培养-移栽D .制备MS培养基-外植体消毒-接种-移栽-培养-栽培【解析】移栽是指将培养基上培养的幼苗长壮后移栽到土壤中,栽培是对移栽后的幼苗进行精细管理培养的过程,应先移栽后栽培。【答案】A8影响植物组织培养的因素包括()培养基的
5、配制外植体的选取激素的运用消毒 温度、pH、 光照 八、A.B.C.D.【解析】培养基是组织培养的营养来源;外植体的选取决定培养的难易程度;激素决定培养物的生长及发育情况;消毒是否成功决定培养的成败;温度、 pH、光 照决定植物组织的生长状况。【答案】A9下列有关菊花的组织培养的说法正确的是()A.需要有三种培养基,其营养成分中的碳源应该是无机碳源B 要用高压蒸汽灭菌法对培养基进行灭菌,即在100 下保持 15 minC.在培养过程中要先让愈伤组织生根后再使其生芽D 用酒精对外植体进行消毒时,持续的时间不能太长【解析】在该过程中,共需配制三种培养基,分别是脱分化培养基、生芽培养基和生根培养基,
6、但这些培养基需要的碳源是蔗糖,而不是无机碳;在对培养基进行高压蒸汽灭菌时,要在121c下保持15 min,以便于杀死所有微生物的细胞、芽孢和孢子等,100 下不能杀死微生物的芽孢;在培养过程中要先让愈伤组织生芽后再使其生根;用酒精对外植体进行消毒时,持续的时间不能太长,否则容易杀死外植体细胞。【答案】D10. (2015邯郸高二检测)甘蔗含糖量高,是生产燃料酒精的优质材料。为获得大量的优质甘蔗品种,可以利用植物组织培养技术进行快速繁殖。请根据所学知识回答下面的问题。(1)如果要用甘蔗的外植体作为材料对甘蔗进行快速繁殖以便大规模种植,在对甘蔗外植体细胞进行接种前,需要进行、 两项工作。(2)在外
7、植体培养获得幼苗的过程中,需要 与 等激素的作用。(3)植物组织培养所用的MS培养基和微生物培养所配制的培养基的主要区别是0(4)某同学在进行组织培养过程中,发现愈伤组织只分裂而不分化出芽和根,可能原因是 。_【解析】(1)植物组织培养接种前需要先配制MS 培养基,并且对外植体进行消毒处理。(2)使外植体脱分化与再分化的关键激素是生长素和细胞分裂素。(3)组织培养技术所用的MS 培养基的营养物质主要以无机盐为主,而微生物的培养基营养物质主要以有机物为主。(4)细胞分裂素和生长素使用顺序和浓度配比直接影响培养物的发育方向,愈伤组织只分裂而不分化出芽和根很可能是细胞分裂素和生长素使用顺序不对(或两
8、者浓度配比不对)。【答案】(1)配制培养基外植体消毒(2)生长素细胞分裂素(3)MS 培养基主要营养物质为无机盐,且一般含植物激素,微生物培养基主要以有机物为主,且不含植物激素(4)细胞分裂素和生长素使用顺序不对(或两者浓度配比不对)ks5u 拓展探究层次(C)11 无菌技术是植物组织培养能否获得成功的关键,以下说法正确的是()由于植物组织培养所利用的植物材料体积小、抗逆性差,对无菌操作的要求非常严格对培养基用高压蒸汽灭菌对培养材料进行表面消毒时,一方面要考虑药剂的消毒效果,另一方面还要考虑植物材料的耐受能力培养中不同药剂、不同植物材料,甚至不同器官要区别对待对培养材料可用高压蒸汽灭菌如果不小
9、心引起污染,可能将造成培养工作前功尽弃A.B.C.D.【解析】培养材料是具有活性的生物材料,不能进行灭菌,只能消毒处理。【答案】C12某生物兴趣小组用芦荟新鲜茎的一部分作为材料进行组织培养,愈伤组织能正常形成且继续长大,正常根和芽却迟迟不能形成;你认为导致该情况出现的最可能的原因是()A.葡萄糖、氨基酸等有机营养供应不足B 培养环境光照、温度、pH 或氧气浓度不适宜C.生长素和细胞分裂素比例不协调D.无菌条件没有控制好【解析】因为“愈伤组织能正常形成且继续长大”,说明培养基营养充足、环境条件适宜且没有受到杂菌污染;当生长素和细胞分裂素的比例达到一定值的时 候,才能使愈伤组织分化出根和芽。【答案
10、】C13.下列关于消毒效果的论述,正确的是()A.体积分数为70%的酒精对外植体消毒效果好,但用时长,去除易B. 0.1%氯化汞溶液对外植体消毒效果最好,用时较短,去除也易C. 10%过氧化氢溶液对外植体消毒效果最好,但易挥发、用时长,去除难D.抗菌素对外植体消毒效果较好,消毒时间较长,去除难易程度适中【解析】 体积分数为70%的酒精对外植体消毒效果好,外植体放入其中摇动 23次,持续67 s,易去除;0.1%氯化汞溶液有剧毒,消毒效果最好,时间较短, 但消毒后难以去除残余的氯化汞;10%过氧化氢溶液消毒效果好,且易分解成无毒 化合物,用时515 min;抗菌素对外植体消毒效果较好,用时 30
11、60 min,去除 难易程度适中。【答案】D14.回答下列有关植物组织培养的问题(1)用于植物组织培养的植物材料称<(2)组织培养中的细胞,从分化状态转变为未分化状态的过程称为 <在再分化阶段所用的培养基中,含有植物激素X和植物激素Y,逐渐改变培 养基中这两种植物激素的浓度比,未分化细胞群的变化情况如下图所示。据图指出两种激素的不同浓度比与形成芽、根、愈伤组织的关系:植物激素Y10.30.10.03示示示笊O 一示示示O喷 示市O钳喊 -示O喧喊喷 -O脸喷脸喷IIIliI(mmcl/IJ o0 0.03 0.1 0.3 1植物激素X(mmol/L)。未分化细胞群 。愈伤组织 示细
12、胞群分化出根 也细胞群分化出芽当植物激素X与植物激素Y的浓度比等于1时,若植物激素Y是生长素,在植物组织培养中其主要作用是则植物激素X的名称是。(5)生产上用试管苗保留植物的优良性状,其原因是【解析】(1)植物组织培养的材料叫外植体。(2)植物组织培养的核心过程是脱分化与再分化,脱分化是指由分化状态变为未 分化状态,再分化是指由未分化状态变为分化状态。(3)由题图可知,植物激素X与植物激素Y的浓度比为1时,利于愈伤组织的 形成,大于1时利于细胞群分化出芽,小于1时利于细胞群分化出根。(4)生长素在植物组织培养中的主要作用是促进细胞生长、分裂和分化,植物组织培养过程中除需要生长素外,还需要细胞分
13、裂素,二者共同起作用。(5)植物组织培养是一种无性繁殖技术,利于保持亲本的优良性状。【答案】(1)外植体(2)脱分化(去分化)(3)未分化细胞群经分裂形成愈伤组织当植物激素X与植物激素Y的浓度比大于1时,未分化细胞群分化形成芽当植物激素X与植物激素Y的浓度比小于1时,未分化细胞群分化形成根(4)促进细胞的生长(伸长)、分裂和分化 细胞分裂素(5)组织培养形成试管苗的过程属于无性生殖,后代不发生性状分离15.下表是植物组织培养的培养基中两种植物激素在不同比例时的实验结果。请分析回答:(其中6BA是细胞分裂素,IAA是生长素)实验组别1234激素种类及激 素浓度关系6-BA6BA>IAA6-
14、 BA=IAA6-BA<IAA结果组织块产生愈伤组织组织块分化出芽愈伤组织不断生长愈伤组织有生根趋势(1)植物组织培养的培养基中,除激素外,还必须含有,它的成分至少应该含有 、 等。(2)判断愈伤组织是否产生的依据是看是否产生了的细胞。(3)芽的分化条件是,根的分化条件是 。(4)在植物组织培养中,脱分化可用的激素组合是实验和实验 中的激素浓度关系,再分化时可用的激素组合是实验和实验 中的激素浓度关系。整个实验表明,植物的生根、发芽等生命活动是的结果。(5)设计实验,探究生长素和细胞分裂素用量的比例对植物组织培养的影响。材料用具:略实验步骤:取 4 个已灭菌的装有MS 培养基的锥形瓶,编
15、号为1、 2、 3、 4。设置对照:A 1 号瓶不添加任何植物激素。B 。_C. 3号瓶中生长素:细胞分裂素 1。D 。_外植体消毒? 接种 ? 培养。预期结果及分析:若 1 号瓶中外植体生根发芽正常,说明若 2 号瓶中愈伤组织不断生长,说明若 3 号瓶中只生根不生芽,说明若 4 号瓶中只生芽不生根,说明【解析】本题考查了植物组织培养中生长素和细胞分裂素使用的有关知识,培养学生利用生物知识分析、解决问题的能力。从表中数据可以看出,只有靠细胞分裂素和生长素的共同作用及适当的比例,才能使组织培养过程顺利进行。培养基(矿质元素)、有机物等营养物质。而愈伤组织的特点是细胞排列疏松而无规则、呈无定形状态。设计实验探究生长素和细胞分裂素用量的比例对植物组织培养的影响时,应遵循对照原则及单一变量原则等。(1)营养物
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