小组合作经验交流发言稿

1、三一文库文库() /演讲致辞/演讲稿小组合作经验交流发言稿一、小组合作学习方面一些成功的操作性强的方法。一开始进行小组合作学习，我和韩老师就按照学生平时的表 现，大致根据学生学习成绩的好差与平时是否爱举手发言，按 4 6人一小组坐在一起，每组指派一个负责人，为一号，负责组 织讨论和纪律提醒。另外三人分别为二、三、四号。课前，布置 导学单，内容就是学校提供的模式。课上先小组交流，由一号组 织，分工，再全班汇报，汇报完，其他组补充或评价。教师适时 点拨。下面以我讲的麦哨为例，具体讲讲如何操作。这是一篇 略读课文。课前预习中，我先是按照略读课文教学的大体步骤， 给学生提出自学要求，即制定导学单，学生

2、根据导学单，进行预 习。课堂上，(出示ppt )激情导入，板书课题，质疑释疑，第 一、二题，直接进行检测，遇到读错的音，写错的字，及时纠正， 结合平时考试的易错题，出一两道填空题。接着，重点进行小组 合作学习，在组长的带领下，小组成员先各自汇报自己的预习情 况，再进行讨论、交流、补充，最后由组长权衡，分配，让每一 个人都有汇报的内容。小组合作学习完毕，进行班级汇报，汇报 的过程中，要求汇报者：声音响亮，朗读流利，带有感情，理由 基本充分。听者认真倾听，记住值得学习或值得商榷的地方，听 后及时评价。教师点拨，答案规范、正确。训练学生有感情地朗 读，我搜集一些有关田野风光的图片，配上句子，让学生在

3、感受 意境美的同时，由衷地读出欢快、柔美的语气，一切显得水到渠 成。课堂拓展，我让学生在“池塘上”写出自己的收获，加深印 象。结合实际，随后会让学生回顾自己的童年生活，写一篇有关 童年生活的习作。二、从学生的变化谈谈自己的感受：学生的表现让我刮目相看， 小组合作有条不紊，学生汇报的 声音较之以前有了明显的提高， 听的同学不仅听得很认真， 而且 有思考，生生评价基本到位。在备课中，有时教师难免有想不到 的地方，合作学习中，会从学生那里得到补充。1、在检测生字时，对于“兜”的笔顺，全部 69人，预习 中只有郭航宇同学一个人知道， 但毕竟起到了示范作用，相信今 后大家预习会更到位。2、杨鑫卓同学不仅

4、听得认真，能指出同学的错误，而且能 帮他纠正，像一个小老师一样领读。这是课前我没想到的3、邓钦太同学，平时老师叫起来都不回答问题，今天不仅 读了词语，当同学们指出他的错误，弁领他读时，他能大声跟读。4、学生朗读时很自觉的带上了感情。总之，通过这段时间的试验，我觉得合作学习这种方式真正 发挥了学生的主动性，做到了让每个学生都动起来，都动脑，都 发言，都有收获，都有所得。首先，通过小组合作，提高了课堂学习效率，优化了学习方 法。在合作的过程中让学生领悟方法，进行学法交流，比一比谁 的方法好，能让学生之间取长补短，形成良好的学习习惯；其次，学生学会了倾听。在小组合作的过程中，要求一人先 说，其他人必

5、须认真听弁且不能打断别人的发言，既要能听出别人发言的重点，还要有自己的补充和独到见解。 一直坚持训练下 去，学生不但养成了专心听的习惯， 还养成了尊重别人的好品质；再次，锻炼了学生的表达能力。在小组合作中，要求每个学 生都得发言，所以，这样能锻炼全体学生的语言表达能力。本文地址二./yanjianggao/fayangao/2688224.htm最后，小组合作学习能培养学生的合作精神，充分发挥集体力量，提高课堂效率。三、目前还有哪些困惑：1、略读课文用一节课40分钟完成，有难度。总给人意犹 未尽的感觉。2、著名的教育家t .洛扎克说：“信息，到处是信息，惟 独没有思考的头脑。”现在，课堂上热热

6、闹闹的汇报，大都是从 资料书上抄来的。3、在合作过行程中，是让学生先独立思考回答问题，还是 先合作讨论完后再回答，究竟按怎样的顺序更能锻炼学生的思维、提高 学生的能力等，都需要进一步探索。总之，我觉得小组合作学习是很好的学习方式，它能培养学生的合作意识、合作能力，能让学生共同进步，从而提高课堂教 学效率。虽然在实施过程中，出现一些疑惑，但我相信，只要我 们坚持实施，不断探索、总结经验，坚持为学生提供充足的时间 和足够的空间，就一定能使小组合作学习方式发挥出最佳效能！相关推荐：优秀家长经验交流发言稿在全县群团干部致富奔小康带头人经验交流会上的讲话经验交流发言稿班主任经验交流发言稿乡镇干部经验交流发言数学高效课堂经验交流发言材料先进党支部经验交