幼儿园教学教案(3)

1、济南大学幼儿园电子备课（第九周）班级：大三班 执教者：李艳玲 时间：2013年10月28日 周一 上午 晨检活动：1、主动、热情、礼貌地迎候幼儿和家长。2 、观察幼儿身体、情绪和精神面貌。3 、清点幼儿出勤情况，并做好记录。及时与未到园幼儿的家长去取得联系， 了解原因。早操活动：坚持晨间幼儿徒手操及器械操锻炼，注意动作到位。教学活动：活动一活动领域：语言领域活动名称：动物法庭新省编128页活动目标：1、简单了解自然界中的食物链，了解动物之间得相互关系以及动物与环境的关系。2、能用连贯的语言讲述故事，能对兔子和狼的对与错讲出自己的想法。活动准备：1、动物图片若干2、环境创设成模拟法庭3、兔子、狼

2、、熊的手偶4、小锤活动过程：一、谈话与讨论导入：师：请幼儿观察教室有什么变化，哪里有变化？师：请幼儿想一想在哪里见过这种场景？它是用来干什么的？那你知道它的名字吗？它的名字叫做法庭。师：我们来一次模拟法庭的辩论赛 【教师着重讲解法庭起到的作用？何为辩论？法官、原告、被告之间的关系】二、展开：1、情景表演并进行法庭辩论师：“让我们看看是谁来到了法庭？听听他们因为什么事来这里？”由教师扮演庭长，两名幼儿分别扮演兔子和狼上场师：谁来到了法庭？（幼：小白兔和大灰狼）它们因为什么事来法庭？（幼：因为大灰狼要把小白兔吃光，小白兔要把草吃光）师：那小朋友说它们谁做的对，谁做的错？（幼儿自由阐述自己的观点）师

3、：好，今天就让我们来为它们的这件事做出个辩论，怎么样？幼：好师： 那我们的小朋友要分为两方，一方是小白兔的伙伴，一方是大灰狼的伙伴， 我们分两边做，如果你选择小白兔那就坐到这边，阐述你们认为的观点；相反，如果选择大灰狼就做到那边，也是阐述你们自己的观点。好，现在请小朋友选择吧。（幼儿自由选择，并坐好）师：今天就让我们来辩论两个问题，通过这两个问题我们就能知道答案了！辩论一、 大灰狼该不该吃小白兔？双方陈述理（教师适时相互补充观点，引导幼儿了解的更全面）辩论二、该不该判大灰狼罪？幼儿自由阐述2，教师通过出示动物图片，讲解食物链师： 双方都有自己的理由，哪到底应该怎么判呢？请幼儿设想：如果地球上全

4、是一种动物（狮子、虎、蛇），那世界将会是什么样子啊？（幼儿 自由表达，教师可请几个幼儿表述观点）师： 今天老师带来几幅图片，小朋友来看看它们相互之间的关系。出示图片，让幼儿简单了解自然界中的食物链1）.老虎-狼-狐狸-兔子-草2 ）.老鹰-鸟-虫-草3）.老鹰-蛇-青蛙-蝗虫-草师： 小朋友， 通过这些图片你知道了什么？它们之间的这种关系就是生物界中的食物链。那你说还应不应该判大灰狼的罪啊？四、结束部分：法官宣判师： 通过这次辩论，我们知道兔子和狼都是食物链中的一环，对平衡和保护环境有着重要的作用，哪一种动物的过多或过少的都会影响地球环境。植物长出的叶子和果实为虫子提供了食物，鸟吃虫子，才有了

5、鸟，有了鹰和蛇，鼠类才不会成灾。它们之间的关系是“一物降一物”的。 所以， 我们不能为了保护 兔子就把狼全杀光，而狼也不能把兔子全部吃光。审判到此为止，本案结束。活动二活动领域：艺术领域活动名称：快乐的小鼹鼠新省编 122 页活动目标：1、幼儿初步感受诙谐、欢快、跳跃的乐曲特点。2、通过手指游戏，幼儿进一步感受和理解音乐。3、体验音乐带来的想象，感受和同伴一起集体律动的快乐。活动准备：音乐、小鼹鼠、大灰狼图片。活动过程：一、导入部分：复习歌曲：秋天多美二、展开：新授音乐游戏：快乐的小鼹鼠1、完整倾听音乐，初次感受音乐的旋律。师：今天有一个小动物来做客，听听看会是谁呢？2、师幼共同做手指游戏。1

6、）随 A 段钢琴旋律，教师出示小鼹鼠图片。2）幼儿手指游戏“手掌上的小鼹鼠”。师：我们一起把小鼹鼠的小脚变出来！（ 1）幼儿尝试跟音乐做两只手指的游戏。（2）幼儿创编手指跑的部位再次游戏。3、幼儿手指游戏“长大的小鼹鼠”。师：小鼹鼠的小脚长大了一点，它的家除了在手上，还会在哪？（ 1）幼儿跟音乐做五只手指的游戏。（2）幼儿创编手指跑的部位再次游戏。4、“小脚变成大脚”， 幼儿用脚步表现A 段音乐。师：小鼹鼠吃吃、睡睡，长呀长呀，小脚变成大脚了！我们来试一试！5、倾听B 段音乐，幼儿创编动作1）听音乐 “大灰狼来了”，创编躲避的动作。2）听B 段音乐，创编小鼹鼠舞蹈的动作。三、结束部分：师幼共同

7、完整游戏1、散点游戏2、完整游戏：快乐的小殿鼠通过引导幼儿观察噩鼠队长的任务，进一步明确游戏规则。户外体育活动活动名称：体育游戏 袋鼠妈妈活动目标：1、通过游戏模仿怀孕时的妈妈，发展幼儿跳的动作；2 、喜欢参与游戏，能与同伴轮换玩具玩游戏；活动准备：4个不同颜色的大布口袋（里面装着沙子）、平衡木、指导重点（玩法）：1 、准备活动：动物模仿动作2 、游戏：袋鼠妈妈玩法：幼儿分成人数相同的四队，每一队排头的幼儿 系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一 名幼儿；规则：当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏；没跳的幼儿要重新开始。3 、分散活动：提供大口袋，指导幼儿带着大口袋模仿

8、袋鼠妈妈的动作，扮 演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。班级：大三班执教者：李艳玲 时间：2013年10月29日 周二 下午生活活动指导1、提醒幼儿多喝水。2、及时为幼儿穿脱衣服。户外活动游戏类别：体育游戏游戏名称：爱跳的大皮球游戏目标：1、培养幼儿参加体育活动的兴趣。2、发展幼儿动作的协调性，提高其控制能力。3、指导幼儿练习双脚向上跳的动作。游戏准备：大皮球一个游戏指导：1、带领幼儿走圆圈，学小鸡走、小鸭走、小兔跳。2、出示大皮球，教师拍一拍，皮球跳一跳，增强幼儿经验。3、教师讲解游戏玩法：幼儿围成一个大圆圈，面向圈内，边说儿歌边表演动作： “我是一个大皮球，会跑步，会跳高。拍得轻，跳得低；拍得

9、重，跳得高；连着拍，跳跳跳。”教师说：“大风一吹四处跑。”幼儿四散跑开，游戏重新进行。4、组织幼儿进行游戏，重点指导幼儿双脚同时向上纵跳。5、讲评：表扬游戏中表现好的幼儿。做小朋友的模范榜样。6、结束：开着小火车分组小便喝水。游戏活动游戏类别：发现区游戏名称：谁掉了游戏目标：1、锻炼幼儿的观察能力。2、发展幼儿的数数能力。游戏准备：1 7 的数字卡片游戏指导：1、教师和幼儿一起数数1 7，并摆出数字卡片。2、教师按顺序说出1 7，但其中漏数一个数，请幼儿说出掉了哪个数。3、教师摆出数字卡，漏摆一张，请幼儿找找哪个数字不见了。4、教师巡回指导掉了的数字卡片可以由少到多。班级： 大三班执教者： 李

10、艳玲时间： 2013 年 10 月 30 日 周三 上午晨检活动：1 、主动、热情、礼貌地迎候幼儿和家长。2 、观察幼儿身体、情绪和精神面貌。3 、 清点幼儿出勤情况，并做好记录。及时与未到园幼儿的家长去取得联系， 了解原因 早操活动：坚持晨间幼儿徒手操及器械操锻炼，注意动作到位。教学活动：活动一活动领域：语言领域活动名称：白羊村的美容院活动目标：1、阅读绘本，理解绘本故事的内容。丰富词汇：时髦、豪华2、通过故事画面，能大胆的猜测表达自己的想法3、懂得喜欢自己，初步明白流行的东西不一定都是好的，适合自己的才是最好 的。活动准备：PPT幼儿人手一本小图书、幼儿已具备一定的美发知识活动过程：一、结

11、合画面导入，引起幼儿兴趣1、师：今天老师给小朋友带来了一本非常有趣的故事书，请大家仔细地来看看 书的封面，上面有谁？这是一只什么样的羊呢？（一只怪怪的，五颜六色的羊， 白羊）师：这儿是白羊们居住的村子，叫白羊村，白羊村里怎么会有这么一只五颜六色 的羊呢？到底发生什么事情呢？师：那到底发生了什么事，让我们一起来仔细听一听，看一看故事白羊村的美 容院二、展开：集体阅读1、第2、3页：教师讲述：有一天，白羊村里来了一位美容师，他刚从国外回来, 开了一家豪华的美容院。师：美容师在村里开了一家什么样的美容院？（丰富词汇：豪华）2、第4、5页：引导幼儿观察画面，美容师在做什么？师小结：美容师在向白羊们介绍

12、各种发型，让大家去他的美容院做发型。教师讲述：美容师告诉大家，白色羊毛是最老土了，拥有一身经过精心设计的花 色羊毛，才是最时髦的。师：谁来说说什么是时髦？3、第6、7页：教师讲述：刚开始的时候，谁也不敢去尝试。可是过了一段时间， 染色的羊越来越多。渐渐地大家都开始相信，自己身上的毛真是白得很难看。师：那后来白羊们都去做了哪些造型呢？每一种颜色流行时，村里又发生了些什么事呢？请小朋友们自己来看书，重点看第 8到第13页。4、幼儿自主阅读5、集体阅读1）第 8、9、10、11、12、13 页：师：流行绿色的时候，草地上一片绿，会发生什么事呢？（谁也看不清谁）流行黑色时，到了晚上又会发生什么事？（撞

13、在一块儿）流行花色时，会给大家 带来什么麻烦呢？（很多颜色在一起，眼睛看了会晕，很不舒服，近视又加深了。） 2）第 14、15 页师：就这样过了很久，有一天，他们聚在一起，在做什么？你觉得哪只羊最美？为什么？（请幼儿上前指出）3）第 16、17 页师；他们选出了最美的羊吗？你怎么知道的？4）第 18、19、20、21 页教师讲述：吵得正激烈的时候，他们看到了隔壁村的一大群白羊。 白羊们一只接 着一只，像一朵朵白云一样，静静地走过。5）第22页师：白羊村的羊怎么啦？猜一猜白羊看到湖中自己的倒影为什么会笑？他们会说 些什么呢？师小结：他们看到了自己隔壁村的白羊，很纯洁、很可爱，觉得自己的样子很滑

14、稽，很搞笑，所以笑了。6）第23页师：为什么美容师要离开白羊村？（因为白羊村永远都会流行白色， 尽管其他的 一些颜色很流行，却给大家带来了一些麻烦，适合自己的才是最美的）五、幼儿自主阅读师：接下来请小朋友一边看书一边轻轻的跟着老师把这个故事讲一讲，讲完故事 后请小朋友来说一说为什么白羊村的羊看到隔壁村的一大群白羊一下子呆住了？三、结束：总结提升经验，渗透品德教育。师：为什么白羊村的羊看到隔壁村的一大群白羊一下子呆住了？你觉得隔壁村的 白羊怎么样？而白羊村的羊呢？（隔壁村的白羊非常的开心，他们与同伴手拉着 手，非常的友好，同伴之间关系很融洽，而白羊村的羊则在为到底谁最美而发生 争执，吵的很凶，伤

15、了彼此之间的友谊，一点也不团结友爱。）小结：在日常生活中，我们小朋友之间也应该互相关心、互帮互助、团结友爱， 做一个“心灵美丽”的孩子，这样的孩子才是最时髦、最漂亮、最美的孩子。 活动二：活动领域：艺术领域活动名称：化蝶新省编131页活动目标：1、幼儿欣赏化蝶感受化蝶的美妙；2、幼儿能够跟随用肢体进行表演；3、幼儿学着创编动作。活动过程：一、激趣引题，启动情感。1 .谜语导入，师谈话：今天老师请来了一位客人，是谁呢？（集体猜谜语） 给大家一个惊喜喔。2 .大家真聪明，原来这个谜语说的就是美丽的蝴蝶。看（点击电脑动画）美丽的蝴蝶仙子飞来了。它给我带来了一首优美的曲子。 让我们一起来听一听。 二、

16、展开：初步欣赏，幼儿结合。1 .听完曲子后提问：听这首化蝶，你感觉到了什么？（幼儿自由表述）2 .谈话：这是一首非常优美，抒情的乐曲。我们再来听听乐曲中蝴蝶在干 什么？（邀请个别幼儿讲述）3 .师谈话：听这首乐曲，除了能感觉到蝴蝶飞来飞去，还说了什么事呢？（播放电脑动画）4 .师生谈话：你感觉到了什么？蝴蝶在干什么？（幼儿自由讨论，表达自己的感受）5、动作表达，分辨乐句。1.）师设问：我们看到蝴蝶仙子停了几次？我们一起用动作来表示。（播放音乐，伸出食指，手划节奏，由此感知乐曲有四句。）2）师谈话：我们听出来了，这首乐曲共有四个乐句，那除了用刚才的方法， 还可以用什么动作来表示已经是一个停顿的地

17、方呢？（幼儿探索、尝试）3）依据个别幼儿的介绍，带领大家边听音乐边用相应的动作表示出来。师：小朋友想的办法可真多，把掌声送给你。4）师生谈话：为什么大家用的动作，到乐句末都是慢慢的，或是停下来的 动作？（幼儿自由讨论，了解乐句句末用停止动作表示较为恰当。）4 .创编动作，感悟音乐。1 .师谈话：蝴蝶仙子说，它要成立一个舞蹈队，专门表演化蝶这个舞蹈，谁愿意参加？2 .集体创编蝴蝶飞舞动作，并随音乐表现，师观察幼儿表现。3老师：我请XX小朋友来表演一下，他在每一句结束的时候就用一个非常 优美的造型来表示。（个别幼儿示范，摆出静止造型动作）4 .点击电脑，师谈话：让我们看看蝴蝶仙子是怎么跳舞的？5

18、.提供盆花（自制纸花），邀请四名幼儿表演。师谈话：让我们看看，谁会被蝴蝶仙子选中呢？（根据大多数幼儿的评判，为表演的幼儿佩带红、蓝标牌）6 .师谈话：祝贺被选中的小朋友，没有选上的小朋友也别泄气，继续努力哦。5 .结束：扮演角色，充分体现。1 .出示蝴蝶，花朵头饰，师谈话：看，蝴蝶仙子送来了什么？2 .要求幼儿两两相对找好朋友，分配角色，戴上头饰听音乐，按乐句做蝴 蝶或花动作。3 .师观察幼儿表现，见解介入表演，提醒“蝴蝶”与“花朵”的目光交流。4 .在愉快的游戏中结束活动。户外游戏活动名称：体育游戏有趣的轮胎 活动目标：练习走、跑、跳等动作，发展幼儿动作的协调性。材料准备：大小轮胎活动过程：

19、激发幼儿玩轮胎的愿望，启发幼儿想出多种玩轮胎的方法，和同伴一起交流。介 绍玩法：幼儿相隔一定距离滚轮胎或绕障碍滚； 将轮胎套在腰间，双手扶住行进 走；将木棒穿入轮胎，两人一组抬着轮胎走；在排列不同形状的轮胎间走、跑、 跳；幼儿在竖起的轮胎中钻爬。注意活动中的安全。班级：大三班执教者：李艳玲 时间：2013年10月31日 周四 下午生活活动指导1、 提醒幼儿多喝水。2、 及时为幼儿穿脱衣服。户外活动活动名称：好玩的袋子发展动作：提高幼儿身体的协调性、灵活性。让幼儿体验游戏的乐趣。活动内容：利用袋子进行多种游戏活动准备：长布袋1个，装有适量重物的袋子若干个，小花袋子若干个，塑料袋 人手1个。指导重

20、点（玩法）：一、以“到袋子王国做游戏”引出活动内容， 引起幼儿活动兴趣。师：“小朋友， 袋子王国里有很多袋子，今天，我们去和它们做游戏。”听音乐，踏步走到场地。 二、组织幼儿利用袋子开展多个游戏。1、与花袋子握握手：幼儿原地跳或助跑跳起触袋子。指导语：花袋子，真漂亮，我跳起来和你握握手。2、钻山洞：部分幼儿把袋子拿起，袋子变山洞，幼儿一个跟一个钻过去。（分男女孩进行）。指导语：“长布袋变山洞，小朋友们一个一个钻进去”。3、盲人走路：幼儿将塑料袋套在头上，听声音向指定方向走。指导语：“请把袋子套头上，听清声音走过来。4、大力士：袋中装适量重物，幼儿可搬、可扛，也可两两合作，将重物运到指 定的地方

21、。指导语：“我们来做大力士，比比谁的力气大”。5、太阳伞：幼儿每人抓住布边，同时将布从上往下拉，圆布拱起变成太阳伞。指导语：“大花布变一变，一、二、三，哗！变成美丽的太阳伞”。三、老师小结：请小朋友去邀请幼儿园的其他小伙伴来“袋子王国” 一块玩。放音乐，踏步离开场地。活动结束。游戏活动活动名称：小小统计员材料投放情况：颜色、形状、大小不同的各种几何图形片若干。玩法指导：先让幼儿用各种几何图形自由拼搭物体， 并将其粘贴在统计表左边的 空白处，然后再从数、量、色、形等角度统计拼贴物体所用的几何图形片。可引 导幼儿按开头统计所用图形片的数量， 并在统计表中填写；也可增加难度，在统 计表左方涂上红、黄

22、、蓝等颜色，然后统计出相应的图形片数量，如红色三角形 有几个，黄色圆形有几个，蓝色长方形有几个等，并用较清晰的语言表达自己的 统计结果。班级：大三班执教者：李艳玲 时间：2013年11月1日 周五 上午晨检活动：1、主动、热情、礼貌地迎候幼儿和家长。2 、观察幼儿身体、情绪和精神面貌。3 、清点幼儿出勤情况，并做好记录。及时与未到园幼儿的家长去取得联系， 了解原因。早操活动：坚持晨间幼儿徒手操及器械操锻炼，注意动作到位。教学活动：活动一活动领域：语言领域活动名称：动物保护色活动目标：1 .使幼儿了解一些动物具有与环境相一致的保护色 ，理解保护色的作用。2 .培养幼儿关心爱护动物的情感。活动准备

23、：画有沙漠森林冰原草原的背景图，“动物保护色”录像带，幼儿操作用塑胶卡纸动物人手1 - 2个，公鸡头饰，小虫若干。活动过程：1 .引导幼儿讨论："小朋友，在大自然中有许多动物，你知道的有哪些？2 .展开：1、”小朋友知道很多动物，你知道他们生?S在什么地方？"2 .根据幼儿的回答，出示背景图3 .小朋友桌上有许多动物请你选一种动物想想它应该住哪幅图中？（幼儿分组把动物图片放到背景图中，在幼儿操作中教师做一些适当的启发和引导）4 .提问：住在森林中的动物有哪些？它们的身体是什么颜色和斑纹 ？住在 沙漠中的动物有哪些？他们的身体是什么颜色？北极有哪些动物？它的身体是什么 颜色？

24、5 .住在不同地方的动物它身体的颜色都不相同，它们为什么会有这种颜 色呢？有什么作用？6 .教师通过游戏"小公鸡捉虫”帮助幼儿理解保护色的作用出示不同颜色 的小虫，放在青草丛中，请幼儿作小公鸡捉虫.提问：为什么绿色的小虫没捉到？7 .教师小结：在大自燃中有些动物为了保护自己更好生存，它们身体的颜 色与斑纹，与它们生活的环境十分相近，用来隐敝自己不被敌人发现，这就是动物 的保护色。8 .启发幼儿讲述还知道哪些动物具有保护色 ？9 .看录像“动物的保护色”让幼儿真实地看一看大自然中的动物是怎样 利用保护色保护自己的，进一步理解保护色的作用。三、结束：生活中，人们也很聪明，会使用保护色。你知道是怎样利用的 呢？（启发幼儿讲述军队的服装、武器均用绿色，保护军队在作战中不被敌人 发现）。活动二：活动领域：社会领域活动名称：和书做朋友新省编131页活动目标：1、学习看书和爱护书本的方法。2、养成看书的正确姿势和良好的习惯。活动准备：课件活动过程：一谈话导入，1、教师：小朋友们老师这儿有一些图书，每个小朋友可以拿一本来看看。2、幼儿自由看书，教师观察幼儿看书时候的一些表现，如：坐姿、是 否一页一页读懂内容。二、展开：引导幼儿讨论正确的看书方法。1 、教师：刚才我让每个小朋友都看了一会书，谁来说说你刚才是怎么样看 书的？（请个别幼儿上前示范给