幼儿园小班游戏课件【三篇】

1、幼儿园小班游戏课件【三篇】导读：本文幼儿园小班游戏课件【三篇】，来源互联网,仅供读者阅读参考.【太阳和小水点】【活动目标】练习蹲起和上下躲闪能力。能大胆创编动作并在集体面前表现。遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。【活动准备】蹲起躲闪【活动过程】全体幼儿站成一个大圆圈，教师站在圆圈里。教师扮演"太阳公公 "，幼儿扮演 "小水点"。游戏开始，幼儿围着圆圈边走边听教师说儿歌："小水点、小水点，跟着太阳公公走一走，走一走，看一看，谁是可爱的小水点。" 说到最后一句话" 小水点" 时，幼儿迅速站好。教师边重复" 小水点

2、" 的词语，边走到个别幼儿的身边去拥抱他，这时幼儿要快速蹲下去。"小水点"的词语依次重复，再去找其他的幼儿。根据幼儿的兴趣与能力，游戏可反复进行多次。【活动规则】1、听到教师说到"谁是可爱的小水点”时，幼儿要迅速站好。2、看到教师要拥抱自己时，"小水点”要快速原地蹲下。【送小动物回家】【运动目的】1 、造就幼儿活动的爱好。2、生长跑、跳的本领。3、训练看旌旗灯号标记做行动。4、体会集体合作游戏的快乐。5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。【运动预备】头饰（小兔、小鸭、小狗）、贴有图片的屋子（胡萝卜、小鱼、骨头）、拱形门、垫子、走路音

3、乐磁带【运动历程】1 、预备运动（ 1 ）幼儿随音乐一边唱走路一边模拟歌曲里的小动物，自由地逛逛、跑跑、跳跳。（ 2）玩猜猜猜、变变变游戏先请幼儿猜猜小兔”、 “小鸭” 、 “小狗”的家分离在哪儿，再引诱幼儿戴上本身喜好的小动物头饰，酿成“小兔”、 “小鸭” 、 “小狗” ，找找本身的家。（小兔的家贴有胡萝卜图片、小鸭的家贴有小鱼的图片、小狗的家贴有骨头图片）2、玩送小动物回家的游戏“本日，气候真好！小动物都到丛林里玩，但是它们玩忘却了回家的路，我们把这些小动物送回他们的回家，好吗？（ 1 ）先容游戏弄法及法则在送小动物回家的路上有很多的标记，要按标记信息走，看到岩穴 （用拱形门取代） 要钻已

4、往，看到赤色的垫子要像小兔子一样地跳已往，黄色的垫子要跑已往，选择本身喜好的一种小动物，把小动物送回他的家里。（ 2）西席树模弄法幼儿带小动物到丛林里玩，把小动物放在丛林的地板上，然后跑返来（先生跟幼儿互助游戏12 次） ，训练时留意提示幼儿看标记做行动。（ 3）男、女孩子各玩1 次西席对做得好的幼儿实时表彰，同时勉励卖力做游戏的幼儿，加强其自信念，使之乐于到场游戏。（ 4）全班幼儿一路玩1 次小结：适才你们做得真棒，把小动物都送回了家，他们很开心，想和我们一路来舞蹈，让我们一路动起来好吗？幼儿一边听音乐一边做放松活动。【运动延长】幼儿回家和其他小朋侪继承玩送小动物回家的游戏。活动反思：本次活

5、动对幼儿来说总体还是比较感兴趣的，参与性也比较高。但是不足的是平时幼儿接触这样的操作机会比较少，在实际操作起来遇到了较多的困难。【好玩的圈圈】活动目标1 .练习走、跑、跳、抽等基本动作。2 .喜欢一圈多玩，尝试创新玩法。3 .体验合作创编游戏的乐趣。4 .喜欢参与游戏，体验。教学重点、难点教学重点：通过活动让每个幼儿都能体会到玩圈的乐趣。教学难点：能自己想出跟别人不一样的玩法。活动准备塑料圈每个幼儿一个小球若干活动过程一、开始部分：（热身）小朋友肩套圈随老师跑入场地活动身体，请小朋友跟老师一起做做准备活动暖和一下身体。师带着小朋友做运动（绕手腕脚腕、压腿、 下蹲、 绕肩、 等运动）。二：基本部

6、分（游戏）1 、自由玩圈师：每个小朋友手中都有一个圈，可以怎么玩呢 ？看哪位小朋友玩的方法 多。小朋友自由玩圈。（师观察小朋友活动，并和小朋友交流）师请个别玩得好的小朋友演示圈的玩法给大家看。请小朋友再次玩圈，玩自己没有玩过的方法。2、游戏：小球钻圈把幼儿分成三个组，要求幼儿可使用单臂肩上投球，注意动作协调、自然。滚球时，瞄准方向后再滚球。3、游戏：“过小河”把幼儿分成三个组，要求幼儿双脚或单脚跳，落地要轻。三、结束部分：游戏：开火车师：刚才我们玩了那么多好玩儿的方法，现在我们来玩儿开火车吧（把幼儿分成两个组，一组跟老师，另一组跟阿姨）小朋友把圈套在自己的胸前，一只手扶住自己的圈，别一只手拉住

7、前面小朋友的圈。听老师的口令用脚尖走。听老师的口令用脚跟走。活动延伸：钻山洞把圈固定在两个椅子间，间隔一米放一个，一组摆放五个。幼儿分成三组依次钻过。此活动在幼儿熟练的情况下，可以竞赛的形式来开展。教学反思在备课前，我就一直构思如何来安排这节课，我班班额过大（77 名幼儿，最近常到园的也有70 或 72 名幼儿），对幼儿的分组活动也做了认真的思考，组分多了没人管理（一个老师、两个保育员），最终把每个游戏活动时分成三个组来完成。在“自由玩圈”活动中，当老师让幼儿自己想出圈的玩法时，幼儿的积极性很高，每个幼儿都能拿着圈玩，有几个幼儿表现特别突出，能用圈套自己、手上转、地上滚，老师请出玩法好的幼儿玩

8、给大家看时，别的幼儿都积极地跟着做，活动中老师说的不多，幼儿能自主练习，每个幼儿都能玩起来。在“小球钻圈”活动中，老师分组示范动作后让幼儿自己尝试，幼儿跃跃欲试，第一次滚球的时候，老有幼儿滚不到圈里，老师让他们多看（看别的小朋友滚）多练，经过尝试后最终能把小球滚进地上的圈里，开始距离要远些，看到幼儿能滚进的不多，及时缩短距离后效果好很多。这个活动中，幼儿参与意识强，看到自己能把球滚进圈里时都很激动，都期盼能再滚一次。“过小河”时，老师在讲双脚跳的要领时，幼儿在原地就跟着做，都能双脚多前一个圈跳进后一个圈，只有少数幼儿能连续跳，几个年龄小、个子矮小的幼儿跳时不能保持身体的平衡摔在地上，经过老师再次提醒方法以及同伴鼓励后，能坚持跳完，还有几个幼儿胆小不敢双脚跳，在老师的鼓励帮助下也敢跳了。“开火车”时，幼儿一个接一个做得非常好，用脚尖走比较平稳，用脚跟走时好些幼儿走不了几步就掌握不了平衡，这时我缩短了脚跟走的时间，幼儿就走得很好了。这次活动设计方案时幼儿我没把人数问题考虑周全，分成三个组活动，幼儿的等待时间都很长，后面没玩的幼儿玩的兴致受到一定的影响，有的幼儿开始不能约束自己，经过老师的提醒后方能管住自己。活动前没考虑到小班幼儿的能力，第一次滚小球时，距离远了，幼儿滚球的准确性差，第一轮幼儿基本都没把球滚进