幼儿园教师招聘考试试题及答案(0001)

1、幼儿园教师招聘考试试题及答 案幼儿园教师招聘考试试题及答案一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中， 选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题 干的括号内。每小题1分，共25分）1 .在教学过程中，教师向儿童出示事先准备好的 各种样品，如绘画、纸工、泥工样品，供儿童观 察，模仿学习，该教师运用了 （B ）A.示范法B.范例法C.观察法D.参观法2 .在有关邻居关系的故事中，某教师让儿童对邻 居王阿姨的心理状态进行分析，问：“王阿姨心 里怎么想的？有什么感觉？”该教师运用了移情 法中的（ A ）训练技术。A.认知提示B.情绪追忆C.巩固深化D.情境表演3 .教师通过利用良好的班级气氛，亲密的师

2、生关 系，有安全感的平等发展的集体，让儿童深入其 中，从而培养儿童关爱、互助等良好品质，该教 师运用了（ C ）A.直观形象法B.参观法C.环境体验法D.演示法4 .幼儿园在某一阶段内要达到的教育目标是幼儿园的（ B ）A.中期目标B.近期目标C.远期目标D.活动目标5 .在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡 眠、午点等是保育，只有上课才是传授知识，发 展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了（ A ）A.发挥一日生活的整体功能原则B.重视年龄特点和个体差异原则C.尊重儿童原则D.实践性原则6 .为托儿所婴儿选择玩具和游戏材料的注意事 项，正确的描述是（ C ）A.婴儿玩

3、具应高档化B.废旧材料如空纸盒、碎花布等不适合作为托儿所婴儿游戏材料C.应根据婴儿年龄特点选择玩具D.给婴儿选择的玩具越小越好7 .对待3岁前婴儿“ 口吃”现象(A )A.这是学话初期常见的正常现象不必紧张8 .应强迫孩子再说一遍C.应反复练习加以矫正D.应进行心理治疗8 .目前，我国幼儿园办园形式更加灵活，提供节 假日临时收托孩子服务，早晚接送孩子服务，根 据家长需要安排教师上下班时间等，主要是为了( D )A.幼儿园创收B.补偿教育C.增加幼儿园知名度D.服务社会9 .对于入园初期适应困难的孩子，幼儿园教师可以(B)A.要求幼儿严守幼儿园一日生活制度，按时入园离园B.允许他们上半天，如中午

4、午饭后由家长接 回，再逐渐延长在园时间C.多批评爱哭闹的孩子D.通知家长接回孩子10 .儿童身高和体重增长最为迅速的时期是( A)A.出生的第一年B.34岁C.56岁D.610岁11 .“玉不琢，不成器”说的是( C ) 对心理发展的作用A.遗传因素B.自然环境C.社会环境和教育D.生理成熟12 .卢梭教育理论体系中一个最基本的思想是( A )A.把儿童当作儿童来看待，把儿童看作教育中的一个积极因素B.提出了 “社会本位论”的儿童观C.提出了 “白板说”D.为儿童拟定了百科全书式的启蒙教育大 纲13 .皮亚杰把儿童心理发展过程划分为四个阶 段，按顺序依次是（ C ）A.感知运动阶段、前运算思维

5、阶段、形式运 算思维阶段、具体运算思维阶段B.感知运动阶段、具体运算思维阶段、前运 算思维阶段、形式运算思维阶段C.感知运动阶段、前运算思维阶段、具体运 算思维阶段、形式运算思维阶段D.感知运动阶段、具体运算思维阶段、形式 运算思维阶段、前运算思维阶段14 .“儿童中心论”的倡导者是（B ）A.蒙台梭利B.杜威C.维果斯基D.加德纳15 .创办了世界上第一所幼儿园，被世人誉为 “幼儿教育之父”的人是（ B ）A.裴斯泰洛齐B.福禄培尔D.洛克C.卢梭16 .认为清末民初中国幼教机构存在三大弊病：“外国病”、“花钱病”、“富贵病”，提出幼儿教育应面向大众的教育家是（ A）A.陶行知B.陈鹤琴C.

6、张雪门D.张宗麟B ）B.保育员D.保姆17 .我国幼儿园中主要负责幼儿的卫生保健、生 活管理的人员称为（A.教师C.阿姨18 .关于社区教育的特点，错误的说法是A.是地方与民众办教育的一种新的教育管 理制度B.适应社区需要，服务社区C.社区教育形式多样D.社区教育面向该社区内的青少年及儿童 19.20世纪90年代以来，世界各国把学前教育B.的根本目标定位于（BA.儿童平均发展D.儿童全面和谐发展C.创造力的培养儿童智力的开发20 .幼儿的完整学习的概念是建立在（D）基础上的。A.蒙台梭利教学法B.皮亚杰认知结构主义C.戈尔曼的情感智力理论D.加德纳的多元智力 观21 .个体社会化是（C ）A

7、.在成长过程中自然而然就形成的B.由遗传素质决定的C.同外界环境相互作用的过程中进行的D.在社会而不是家庭中进行的22 .有关教育的描述，错误的是（AA.动物界中诸如老猫教幼仔捉老鼠，老鸭教 小鸭游水等也是教育B.C.学校教育与其他教育活动相比较，具有可控性强等特点受教育者、教D.教育的基本要素有教育者、育内容和教育物资23 .学前阶段美的启蒙重在培养儿童（B ）A.美学的知识B.发现美、欣赏美的能力C.表现美的技能D.审美动机24 .学前教育的基本活动是（B ）A.上课B.游戏C.作业D.户外活动25 .幼儿园工作规程规定，寄宿制幼儿园每日户外活动时间不得少于（ C）A.1小时B.2小时C.

8、3小时D.3.5小时加佃小竹的”教育机构一痒C,黄姆D.张雪门E.陶感性C界图35曷指个体从出生到老年（C ）有规我掾法B.演示法C.示范法D.范例法E.实 舂的则一一变尊林BT尢理C.身心D.行为E.习惯:B.发展适宜性C.活动D.综合性E.多.罩含靠求与（A ）是制定幼儿园教育目标的11和D (C 尽 A： 9.1B.教育机构C.政料媚摭X手，把重点放在 卓!德情感C.道德行为D.道德、1感觉运动游戏整。上课视觉、颂党相关的网逑DK累旌福W»c（发/BCD,赠与权E,受C.幺 D一 E工室也隔标准B.幼儿教育内容OD 14.综合课 嵋阙6.C1见阶段©认同阶葭关践的差异

9、体现在量育目标C.教育内容D.教育 窈匾詈老（活为BCP D.游戏C.游又法D.操作练幼儿园教育相比，家庭教育最突出的特点 羊性B.丰富性C.率先性D.深刻性E.持监B国的联系是完美教育的基础观?W露丝C蒙台梭利D.约演荏区教育活动一般在（头兀n究OpillB日,俳?蕾电A)的基层社I I I一军涉及飞KBCE）等多方面 学C.生理学D.社会学E.卫D）自主性E. H军魅后B皿曙陞除教育性C.理论联系实际D.先进 撼嗝林论文写作的目的、意图及研究方法)女贝云AB7目语叁tM互够咨询活与中最I斤管 few.豕长会C.开放日D.家长幼儿的心理问题、填空1 . 较强的幼儿一般经常寻求 别人的注意。2

10、 .自我表现和寻求肯定评价是幼儿自尊心发 展的 。3 .受到不公平对待时，如果幼儿的表现适当， 说明幼儿的 发展状况是良好的4 .自信心强的幼儿求知欲 : 学习时思维活跃。注意力比较 自信心强的幼儿学习的积极性、主动性5 .对于成就感和好胜心强的幼儿， 的体验能激发他们更强的上6 .幼儿独立生活能力如何，除与他们的 有密切关系外，还与不同年龄的 特点有关，特别是与动作的发展有关。7 .如果无论是否会做都倾向于独立完成，不 喜欢别人帮助，则独立性； 如果 自己不会做或做好时，才请人帮助则独立性 ，如果即使自己会做，也等待或 请求别人帮助则为独立性8 .自制力 的幼儿，对教师禁 止的事情往往更充满

11、欲望。9 .在智力活动中，坚持性强的幼儿往往比坚持性差的幼儿更 取得好成绩10 .幼儿的交往态度主要表现为他们在社会 交往过程中的 以及对他人的主 动交往所作出的 反应。11 .幼儿在 的责任感表现可 能与在 有差别，因此应将于教 师评论与家长问卷情况进行对比和综合分析。12 .幼儿期常见的心理问题主要有,以及 等。13 .研究者在一项调查中发现，大部分的中小 学教师认为 问题是学生中存在 的较普遍和严重的问题。14 .注意力缺失的幼儿无法 注意力，他们很容易 的影响。15 .活动量过大的幼儿似乎没有一刻是安静 的而且动作 强，成人无法对他 的下一个动作作出 。16 .绝大多数注意力缺失的幼儿

12、，尤其是活动 量过大的幼儿会有 或 的倾向。1.协调性主要表现在三个方面：,和18 .注意力缺失的幼儿 记忆 能力很差。可能出现 现象。19 .对注意力缺失的幼儿的矫治，主要是控制 和改善幼儿的 。采取的方法有等。20 .行为治疗是从控制他的行为入手，达到 与 和 的协调，使幼儿改变不良行为， 建立良好行为。21 .大部分行为治疗都使用的方式 的 使幼 儿逐渐学会用 替代 行为方式。22 .感觉统合训练能够给 不 佳的幼儿提供不同的练习与治疗。23 .饮食的控制，是目前用于矫治 症状的良方之一。一般含有 食物，诸如巧克力或可乐饮料， 都必须加以控制。24 .通常人们沮丧总是由 直 接引发的，幼

13、儿的沮丧情绪常常和家庭中的 不良或突然的 有关。25 .处在紧张沮丧中的幼儿是情感 的时刻。26 .情感过度依赖会有种种表现，其主要原因 是幼儿缺乏 等造成的。二、选择题1.如果某种行为受到教师表扬或自己做成功 一件事受到其他小朋友的称赞时，出现微笑，得意 表情是（）A.自尊心较强的表现B.自信心较强的表现C.好胜心较强的表现D.独立性较强的表现2、自尊心较强的幼儿做错事后，常常对批评表 现出（）A.无所谓的态度B.内疚和羞愧C.忧心忡忡，沉闷冷淡D.快乐充满活力3、受到不公平对待时，如果幼儿的表现适当， 说明幼儿的（）发展状况是良好的A.好胜心 B.自信心 C.自尊心 D.独立 性4、自信心

14、较强的幼儿通常在自由活动时（）A.不喜欢有挑战性的活动B.不喜欢有难度的活动C.喜欢重复进行已经熟悉的，会做的事D.喜欢没做过的有难度的事5、当教师请小朋友到集体前带操或领头做游 戏时自信心强的孩子一般、A.争先恐后，一再请求B.很少或从不主动要求C.表现出犹豫的表情D.会拒绝成为活动的首领6.自信心强的幼儿一般表现得（）A；情绪不太稳定B.有时表现得忧心忡忡C.有时表现得沉闷冷淡D.快乐、充满活力7启信心强的幼儿在活动和学习中遇到困难时()A.常常求助于别人B.不轻易请求帮助C.不知所措，闷闷不乐D.很容易放弃8启信心强的幼儿在看到别人有困难，遇到不 会做的事时()A.在旁边看笑话B.不管不

15、问C.常常帮助出注意D.等着别人来求助9 .自信心强的幼儿在参加活动、讨论问题时()A.参加活动发言很积极B.不喜欢提出不同意见C.喜欢重复别人的观点D.受到反对时立刻附和别人10 .自信心强的幼儿在集体面前表演，讲故事 时()A. 一般不自我表现B.自我表现欲强C.常需要教师鼓动D.需要同伴的掌声、11 .在幼儿自信心调查表中，其中一项 父母想 帮助他(她)时说 我自己行"我自己能”家长选 项为 经常”表明该幼儿：()A.自信心一般B.自信心较差C.自信心较强 D.自信不足12 .在幼儿自信心调查表中请幼儿为父母或客 人唱歌.跳舞.讲故事时，他爱说、我不会”我不行”家长选项为 很少

16、”表明该幼儿：()A.自信心较强B.自尊心较强C.自信心一般D.自信心较差13、在幼儿自信心调查表中，选项A表示该幼 儿()A.自信心差B.表示自信心一般C.自信心强D.要根据而定14、对自己做成的事感到自豪，完成了一件作 品很兴奋,不但自己欣赏，还主动向别人介绍，这 是幼儿的（）A.虚荣心强的表现B.成就感和好胜心强的表现C.自信心强的表现D.焦虑的表现15、幼儿因做某事受到老师表扬时，总是表现 出愉快和自豪的神情，这是幼儿的（）A.大脑发育还不完善的表现B.自信心不强的表现C.成就感和自信心强的表现D.成就感和自信心一般的表现16、在学习游戏中，特别是在可产生明显结果 的活动中，很专注，很

17、努力，极力取得最好的结果 这是幼儿（）A.成就感强的表现B.自尊心强的表现C.自信心强的表现D.自制力强的表现17、不服输，在别人下棋时，明明已经输了还要再来一次，这是幼儿（）A.不成熟的表现B.成就感强的表现C.耍赖的表现 D.自信心强的表现18、不喜欢参加竞赛活动，对具有挑战性的活 动，特别是竞赛性游戏不感兴趣这是幼儿（）A.独立性不强的表现B.自制力不强的表现C.成就感不强的表D.自尊心强的表现19、成就感和好胜心强的幼儿通常会表现出（）A.忧心忡忡，沉闷不乐B.不喜欢竞争性的活动C.成就感不强的表现D.喜欢竞争，总想得第一20、幼儿成就感与好胜心调查表中选项C表示（）A.幼儿的成就感一

18、般B.幼儿的成就感强C.幼儿的成就感弱D.不一定，要根据具体情况而定21、34岁的幼儿一般、（）A.能独立穿脱衣服，能独立进餐 B.会自己 穿脱衣服、鞋袜C.会洗头、洗澡D.会洗袜子,刷凉鞋22、在发言中喜欢提出与别人不同的观点，敢 于对教师和小朋友的观点提出疑问，这表明幼 儿、（）A.大脑发育还不完善B.独立性强C.成就感和好胜心强D.自制力强23、与同伴发生冲突时喜欢向教师告状.表明 幼儿的（）A.独立性较差B.独立性较强C.成就感较差D.成就感较强24、在自由活动或进行绘画，手工活动，结 构游戏时，独立性强的幼儿：（）A.喜欢独立构思作品 B.关心别人怎么做C.喜欢模仿别人 D.别人做什

19、么自己也做什么25、是否能克服环境和诱因的干扰，专注于 当前的活动中，可推断出幼儿的：（）A.独立性的强弱B.成就感的高低C.自制力的强弱D.自信心的高低26、幼儿无论教师是否在场，对教师明确禁 止的事都能控制自己不做是该幼儿：（）A.老实的表现B.独立性差的表现C.自制力强的表现D.自信心强的表现27、做事有始有终，自觉做好教师交给的事情或自己选择的活动，这是该幼儿：（）A.独立性强的表现B.坚持性强的表现C.自尊心强的表现D.自信心强的表现28、下列哪项不是评价幼儿社会交往态度的 主要根据（）A.与教师的交往 B.与父母的交往C.与小朋友的交往D.与陌生人的交往29、与小朋友一起做事，因别

20、人的原因而不 成功时，不埋怨不指责是该幼儿（）A.自制力强的表现B.独立性强的表现C.社交能力强的表现D.成就感差的表现30、与小朋友一起做事时，如果自己的意见 受到大家的反对，而不肯让步是该幼儿（）A.独立性强的表现B.自制力弱的表现C.好胜心强的表现D.成就感差的表现31、与小朋友玩有输赢的游戏时，输的心甘 情愿，这是该幼儿：（）A.好胜心习的表现B.坚持性差的表现C.社会交往能力强的表现D.自制力弱的表现32、某幼儿经常把玩具带来幼儿园，但却不 允许别人玩或只能和别人交换玩，这是该幼儿： （）A.精明的表现B.行为不友好的表现C.独立性强的表现D.坚持性强的表现33、看到小朋友受到教师表

21、扬，情不自禁的 鼓掌这是：（）A.独立性强的表现B.自尊心差的表现C.友好行为的表现D.成就感差的表现34、无论对值日生的具体任务是否感兴趣都 能按照教师的要求认真做好，这是幼儿：（）A.责任心强的表现B.自制力强的表现C.独立性强的表现D.自信心强的表现35、下列哪一项不属于责任感强的表现：（）A.游戏结束后认真收拾玩具，放回原处.B.看 到玩具或用品损坏时，告诉老师C.参加分组竞赛活动时很出力 D.吃水果时不 挑挑拣拣36、注意力缺失的幼儿：（）A.活动量过大B.活动量过少C.大部分活动量过大，也有部分幼儿活动量过 少 D.大部分活动量过少，也有部分幼儿活动 量过大37、小肌肉协调可以使幼

22、儿学会：（）A.跑步B.跳跃 C.系鞋带D.传接球38、注意缺失的幼儿一般都有协调性差的问 题，而且大部分表现为：、（）A.大肌肉动作协调性差B.小肌肉的精细动作协调性差C.眼手的协调性差D.手脚的协调性差39、注意力缺失的儿童具有某些相同的人格 特征，下列哪一项不符合：（）A.善于人际交往B.固执C.暴躁D.缺乏自尊40、陷入沮丧中的幼儿可能会不时地哭哭啼 啼，整个人显得毫无生机，但也有的幼儿变得易 怒，敏感或多动，这是：（）A.感情脆弱B.情绪伪装C.心理不成熟D.焦虑三、问答题1、如何评价幼儿的交往态度和交往能力 ？2、什么是行为治疗？3、什么是感觉统合治疗？4、什么是饮食控制？5、遇到

23、幼儿有紧张和沮丧的情况时，通常可以采取哪些方法？试题答案一、 填空1.自尊心2.明显特征3.自尊心4.强、集 中、较差5.失败6.独立意识、生理发育、小肌肉、强、一 般、较差8.差9.容易10.主动性、积极11.家庭中、幼儿园12.注意力缺失、 情绪 障碍、行为过度依赖13.注意力14.长时间集中、受外界15.突然性、预期判断16.性急冲动17大肌肉动作 小肌肉精细动作 眼手（脚）协 调18.短时口吃19.行动行为治疗感觉统合治疗饮食控制20.行为认知情绪21 .正激励 良好行为 良好行为 不良的22. 协调性23 .过度活动 可可粉24.失落感人际关系 家庭变故25 .最脆弱26.安全感二、

24、选择题1.A 2.B 3.C 4.D 5.A 6.D .B 8.C 9.A 10.B 11.C12.D 13.A 14.B 15.C 16.A 1.B 18.C 19.D 20.B21.A 22.B 23.A 24.A 25.C 26.C 2.B 28.B 29.C30.D 31.C 32.B 33.C 34.A 35.D 36.C 3.C 38.B39.A 40.B卜面内容为赠送的工作总结范文，不需要的朋友下载后可以编辑删除！ ！ ！ ！工作总结怎么写：医院个人工作总结范文一年的时间很快过去了，在一年里，我在院领导、科室领导及同事们的关心与帮 助下圆满的完成了各项工作，在思想觉悟方面有了更进

25、一步的提高， 本年度的工 作总结主要有以下几项：1、工作质量成绩、效益和贡献。在开展工作之前做好个人工作计划，有主次的 先后及时的完成各项工作，达到预期的效果，保质保量的完成工作，工作效率高, 同时在工作中学习了很多东西，也锻炼了自己，经过不懈的努力，使工作水平有 了长足的进步，开创了工作的新局面，为医院及部门工作做出了应有的贡献。2、思想政治表现、品德素质修养及职业道德。能够认真贯彻党的基本路线方针 政策，认真学习马列主义、毛泽东思想、医学教，育网邓小平理论和“三个代表” 的重要思想。坚持“以病人中心”的临床服务理念，发扬救死扶伤的革命人道主 义精神，立足本职岗位，踏踏实实做好医疗服务工作。

26、向各位局领导以及全体教 职工进行述职，请予批评指正。一、工作目标完成情况我校一年来，秉承“质量是生命，师德是灵魂，公平是民心，安全是保障”的教育理念，以全面提升教育教学质量为核心， 以标准化学校 建设为突破口，以“让教育接地气，创建新学校”为学校发展目标，团结一心， 攻坚克难，大打翻身仗，学校办学条件和办学效益实现了 “质”的飞越。在全体教职工的努力下，我们基本完成了XX年目标管理责任状中的德 育管理、教学管理、两基、师训、标准化学校建设、特色学校建设、艺体卫、财 务管理、捐资助学、组织工作、信访监督、工会及团队、行风建设、安全、政务 等xx项工作任务。3、专业知识、工作能力和具体工作。能严格

27、遵守医院的各 项规章制度，刻苦严谨，视病人为上帝，始终把他们的利益放在第一位。能及时 准确的完成病历、病程录的书写，对一些常见疾病能独立诊断、治疗。较好的完 成了自己的本职工作。遇到问题能在查阅相关书籍仍不能解决的情况下，虚心的向上级医生请教，自觉的做到感性认识和理性认识相结合， 从而提高了自己发现 问题、分析问题、解决问题的能力。二、主要亮点1、确定和生成了 “让教育接地气，创建新学校”的学校发展目标。让教育接“地气”，创建“新”学校，是指教育必须遵循规律，脚踏 实地，摒弃功利思想，拆掉空中楼阁，不折腾。努力让学校教育贴着“地面”， 接受地中之气。更多的关注学校教育与师生愿望、诉求、发展的最佳契合点，使 教育根植于中华民族优秀文化的丰润土壤， 根植于新中国教育的优秀经验，根植 于中国的国情，根植于与时俱进的中国特色社会主义， 使全体师生在学校教育中 真正快乐成长、幸福成长、茁壮成长，创建一个全“新”的学校。2、在标准化学校建设工作中，全校上下戮力同心，攻坚克难，目前，已经 顺利通过省级验收，并被评为市级先进，推荐省级先进。我们正在积极准备，迎 接近期到来的省教育督导室的复检。在九月二十一日是的检查验收中，验收组的 袁主任用感动、惊奇来形容他的心情，给予我校有内涵、有特色、有发展的高度 评价，当场决定推荐我校为省级先进学校。3、德育工作我们重点抓住“诵弟子规