教务处工作讲话稿

1、精选优质文档-倾情为你奉上2018-2019学期末工作总结讲话稿尊敬的校长和各位老师，大家好！本学期，在各位同仁的大力配合和辛勤工作下，2018-2019学年第二学期的教学工作到止终于得以圆满结束，在此，我熊校长对和我们一起奋斗的各位领导和各位同仁表示诚挚的谢意。今天我的发言主题是：天小的教学工作需要你我他。一、天小的教学工作需要你我务实求真，开拓创新备教批辅考是教师的主要职责，本学期教导处对各教师的教学常规工作检查了三次，每次检查都如实记载。大家的眼睛也是雪亮的备课，谁的课备的扎实，上的认真，都心知肚明。学校没有公开，只是私下与工作滞后的教师交换意见，是期望他们都改正缺点，发扬优点。哪个班学

2、生作业批改及时，哪个班学生作业批改滞后甚至少批改，家长也心知肚明。家长之所以没有公开出来，是他们还念及你与他们之间还有哪么一点乡情，师生情！如果长期透支你与学校的友情，长期透支你与家长的乡情，师生情，总有一天会出问题的。所以我们把常规工作做实，不仅仅是做教师的基本职责，还会为自己在家长群体里积累口碑，在同事之间积累人气。要是想成为一名优秀教师，仅仅完成常规工作还是远远不够的，还需要我们具有开拓创新精神。例如，教学常规我在做，班级管理我也在管。可是学生课堂教学不如意，班级管理与平行班有差距，这个差距产生的原因是什么，我今后努力的方向是哪，这就是开拓创新精神。务实求真是我们工作的根本，而开拓创新是

3、我们进步的阶梯。二，天小的教研活动需要你的参与。 我们每天进行的常规教学活动都伴随着教研活动。课堂教学历来被称为“遗憾的艺术”。教案初成，往往难以发现毛病；下课之后，教学设计的疏漏不找自见。再优秀的教师，再成功的教学，也难掩瑕疵，课后反思是最有利于2个人成长的教研活动。青年教师应要把备课、课堂教学、作业批改中遇到的问题带到教研活动会上去，虚心向老教师请教各种处理方法，把搞好教学研究当成自己教学生涯成长的必经之路。而老教师也要学习青年教师的开拓精神，尤其是应用新的教学手段解决教学重点和难点的办法，我校教研活动的形式多种多样，有上级布置的活动：说课，赛课等，也有学校、教研组组织的活动：公开课，示范

4、课，研讨课，评课，集体备课等。这时，我们就要克服抵触情绪，畏难情绪，变被动为主动，主动承担任务，不要以教学忙等理由拒绝参加。要知道通过这种活动，在集体的帮助下，我们的优点可以得到发挥，我们的缺点也会得到“体无完肤”的批驳，我们的进步也是神速的。三、天小的教学工作需要你我的亲和力从学生座谈会中我们发现，学术能力、教学水平与学生的满意程度并不一定成正比。有时候我们可能在教学技能方面有所欠缺，但你具有亲和力，学生能热情地学习，主动地思考，由此获得最大限度的教学效果。反之，我自视甚高，不顾学生的感受，我行我素，唯我独尊，那就容易引起学生的逆反心理，即使我们的学问再高，课讲得再好，最终却不一定能实现教学

5、的目标。教师的亲和力本质是一种爱的情感，只有发自肺腑地爱学生，才能真正地亲近学生，关心学生，也才能激发学生对学习的追求。教师亲和力的核心思想是民主，只有把学生当作自己的亲密朋友，才能容忍学生的缺点，尊重他们的话语权，才能控制自己的情绪，减少声嘶力竭批评甚至是出手相向。四、天小的教学成绩的提高你帮助学生克服学习上的困难，能带好差生。能否减少差生个数，提升优等学生人数，是提高我们教学成绩综合排名重要的一环。差生普遍有这样一个心理：我是差生，老师不喜欢我。这样的消极心理在无形中给了学生很大的心理压力，使他们无法走出自卑的阴影，同时还会使学生降低对自己的期望值。其实，在每个同学（无论其成绩优劣、表现好

6、坏）内心深处，都怀着对成功的渴望。作为教师，如何让学生认清自我并重新振作就显得尤为关键了。精于此道的教师总能找到学生的症结，对症下药而药到病除。一旦把差生引上路，老师的工作负担将大大减轻。五、天小的教学工作需要你善于学习作为一名教师，若想有所作为，不被时代所淘汰，唯一的出路就是学习，多学一点知识和本事，就多一份竞争的实力。要保证自己在几十年的从教中处于优势地位，就必须不断长本事，走终身学习的道路。不但要终身更新自己的观念，拓展自己的知识面，完善自己的知识结构，积淀自己的人文底蕴，提升自己的整体素质，使自己始终跟上社会发展的需要。只要热爱学习的教师，才能培养出热爱学习的学生，只有善于学习的教师，

7、才能培养出善于学习的学生。教师不仅要育人，更要育已；不会育已，便不会育人。六、天小需要你积极的心态与健康人格在如今的社会里，教师的工作有压力、生活有压力，我们也时常会听到一些的抱怨声：“迎检次数多”、“孩子难教”，“家长难沟通”等等。由于心有情绪，我们在课堂上出现了大声呵斥孩子甚至是体罚；由于心有情绪，我们在家校合作中，不能耐心而冷静地对待家长的建议；由于心有情绪，我们在工作中不容易接纳领导和同事的批评和指导。很难想象，一个心态消极的教师如何去让自己的课堂充满活力，一个对工作没有追求的老师如何去激发学生的学习热情，一个对生活没有情趣的老师如何能把同事的关系点缀得多姿多彩。我们天小很多教师幸福指数较高，那是因为他们能在日复一日，平常、平凡的工作中，不断能发现新奇、新鲜、新意的无限乐趣。例如：当看到自己的公开课能够顺利开展并获得领导的认同时，感到成功；当看到自己的工作获得家长的理解和支持时，感到开心；当看到自己在平常的活动中得到同事的指点与提醒时，感到温暖；当看到孩子们开心地和自己说老师我喜欢你时，更是一种幸福。如果说这一学期